邓肯(25)_虚阁网

二五

　　§第八章　辉煌的挽歌

　　当叶赛宁终于从伊莎多拉的生活中完全消失以后，她在学校里度过了一段宁静的时光。她为孩子们授课，大量读书，甚至还想写回忆录。在回顾自己的一生时，她写下了这样的话语：

　　“众神在分送他们的礼物时索取了高昂的代价，每一份欢乐都附带着一份相应的痛苦。他们在赐给名誉、财富和爱情时，也索要了鲜血、眼泪和刻骨铭心的悔恨。我总是置身于火焰之中。”

　　这就是伊莎多拉——一个真实的、伟大的心灵深处所发出的泣血的心语，这是一个经历过种种艰难困苦的人生经历的艺术家的真切感悟。

　　1924年初，列宁逝世了，整个苏联沉浸在一片肃穆的悲痛之中。伊莎多拉尽管从未与这位伟大的领袖接触过，但他的去世仍使她深感悲痛。在进入工会大厦的大厅里瞻仰遗容之前，她在一位朋友的陪伴下站在外面工人农民的行列里，冒雪等待了好几个小时。刺骨的严寒冻掉了她同伴的一只耳朵，她自己也在这次漫长的等待中几乎被冻僵。然而几十万悲痛欲绝的群众队列缓缓绕过遗体的悲壮场面，给伊莎多拉留下了极其深刻的印象。她为列宁创作了两首葬礼进行曲以寄托自己的哀思，创作时她参考了一些流传甚广的歌曲。第一首参考了列宁心爱的革命颂歌，第二首则参考了《革命英雄葬礼进行曲》。在后来所有的演出中，伊莎多拉都跳了这两支葬礼舞曲，对不同的观众都产生了巨大的艺术感染力。

　　1924年4月，伊莎多拉返回莫斯科，随即前往列宁格勒，住到了驰名天下的欧洲旅馆里。在这里她经常高朋满座，既有阿·托尔斯泰这样的著名作家，也有阿图尔·施纳贝尔这样的音乐家，还有许多著名的演员、诗人、画家。他们宛如置身于十月革命前的环境中——面前是富丽堂皇的桌子，旁边是银制的香槟酒冷却器。

　　一次伊莎多拉的经纪人给她联系了一场在一座名叫威特普斯克的小镇的演出。因为伊莎多拉拒绝乘坐“三等客车”赶到那里，她的经纪人不得已搜遍全城找到了一辆“私人汽车”。这辆战前的遗物身上伤痕累累，一块块补丁和其他不当的修补更使它显得滑稽可笑。而他们一行人居然乘坐这辆破车安全地到达了他们的目的地，这不能不说是个奇迹。

　　然而在归途中，悲剧发生了。伊莎多拉不断要求汽车加速，这辆车全速颠簸了几俄里后便碎成两段。

　　司机所在的前半部翻了筋斗，后半部则和乘客一起甩进了沟里。两位乘客被死死压在行李下面，目瞪口呆地躺地那里。

　　几天以后，伊莎多拉带着伤痕离开了列宁格勒，甚至比以前更加穷困。在她离开欧洲旅馆时，她给亲密的朋友们留下一张未付讫的票据作为在此居留期间过得十分愉快的纪念。她的这一做法有点像一位小国的君主偿还战款。

　　伊莎多拉重返莫斯科已是六月仲夏，学校里的孩子们正打算度暑假。伊莎多拉在列宁格勒所受的挫折迫使她设法重整旗鼓，以改善自己和学校的经济状况。

　　于是她带上一些最具天资的学生开始巡回演出。

　　这次巡回演出始于基辅，在基辅大剧院里举行了首场演出。伊莎多拉用德语讲授，翻译将其译成俄语，孩子们则用舞蹈动作进行表演，然后在艾尔玛领舞的一系列舞蹈后，演出结束了。这种表演方式的效果并不太好，因为他们已欣赏过伊莎多拉轻盈美妙、富于青春魅力的单人舞，所有的学生合在一起也远不如她独自一人演出时动人心弦。其他场次的演出都是在颇具规模的管弦乐队的伴奏下露天演出的。伊莎多拉总是独自表演前一部分——通常是瓦格纳风格的舞蹈——艾尔玛和女孩子们合演的勃拉姆斯和舒伯特的舞曲则构成了演出的第二部分。在基辅逗留两周后，伊莎多拉发现学校的经济条件未见好转，大部分演出所得付给了管弦乐队和旅馆。

　　伊莎多拉将艾尔玛和孩子们送回了学校，自己则和钢琴师、经纪人一起到其他城市继续演出，他们期待着这次演出的成功。然而事与愿违，他们三人一直在极度恶劣的条件下四处奔波，受尽了各种折磨，结果却一无所获！

　　8月中旬，伊莎多拉返回莫斯科来签订去德国巡回演出的合同。整个夏天都在运动场上接受舞蹈训练的孩子们得到了伊莎多拉返回的消息，便聚集在位于普列特奇斯坚卡大街的校舍外面。伊莎多拉乘车离开火车站驶往学校，抵达后被迎进了学校大客厅的阳台上。在那里她俯瞰着由500多名身着红衣的儿童构成的海洋。他们向她欢呼，她则报以微笑，并向他们挥舞着红围巾。随即乐队奏起了《国际歌》，孩子们依次轻盈地从阳台前面舞过，每人都将前面同伴的手高高举起。

　　伊莎多拉热泪盈眶地看着他们。她对身旁的人说：

　　“见到这500多名在阳光下，优美自然地载歌载舞的孩子们，我所受的那些磨难算得了什么呢？”

　　当孩子们列队前往麻雀山去上每日必修的舞蹈课时，伊莎多拉无法安心留在学校休息了。她跟着他们来到了运动场，他们在此再次为她翩翩起舞，列队而行。从此以后，伊莎多拉冒着八月的酷暑，天天前往运动场为幸福的孩子们授课。她为他们的进步而欣喜万分。在一篇文章中她这样写道：

　　“我亲眼看着这数百名孩子舞蹈：他们有时像一片绵延无尽的火红的虞美人在随风摇曳。有时望着他们一起冲向前方，又觉得他们是一队年轻的男女战士，时刻准备着为实现新世界的理想而奔赴战场。然而最令人欣喜的还是孩子们溢于言表的激情和幸福。他们多么乐于将全部身心投入到优美的动作中；当他们边跳边唱时，似乎全身已在这完美、欢畅的青春旋律中得到了升华。”

　　一天下午，伊莎多拉灵感勃发，便根据士兵和孩子们天天必唱的一些深受欢迎的革命歌曲创作了七个舞蹈：

　　（1）同志们勇敢地前进
　　（2）一、二、三，我们都是先锋队员
　　（3）年轻的卫兵
　　（4）锻工之歌（或锻造自由的钥匙）
　　（5）工作之歌
　　（6）纪念1905年
　　（7）少年先锋队队员

　　伊莎多拉的莫斯科舞蹈学校的女学生们在包括西伯利亚在内的俄国各地以及中国的一些大城市里表演了上面的这些舞蹈以及悼念列宁的两个舞蹈节目，观众的反应非常之好。这些舞蹈不仅富于革命性而且具有名副其实的造型美。其中，《锻工之歌》、《工作之歌》，以及《纪念1905年》均是舞蹈艺术的杰作，可与这位伟大的舞蹈家根据舒伯特和勃拉姆斯创作的舞蹈媲美，较之她为表演格鲁克的《俄狄浦斯》和《伊菲姬尼》而安排的各种群舞也毫不逊色。

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