狠如羊(54)_阿宁

五十四

　　他说，他不想跳楼。还说，他们学校的学生们都说，咱们学校的老师不是老师，是魔鬼。我跟他说，你看你妈是魔鬼吗？老师都是爱护你们的，都是为你们好，为你们一辈子的前途着想，怎么是魔鬼！他说这又不是我说的，人家市里都这么说。

　　她看见邝校长低了头，过去人们都觉得他的光头滑稽，现在她觉得他那么苍老、那么可怜。当这个校长不容易，他原本可以不这么当。

　　她说：你也该歇一歇了，干吗这么要强。

　　你不要强吗？

　　我要强是因为你太要强，好些老师对你有意见。人们都在传说你要辞职。

　　你想让我辞职？

　　没有，我只是觉得，你不必把学校的事抓得这么紧。我们学校可以不当这个第一，我也可以不当这个第一，我们为什么把升学率看得那么重？考量一个学校的标准有很多。

　　不！你能那么想，我不能。我不能让学校毁在我手里。学校办成这样不容易，创一个名校是几代人的积累，毁掉它却省事得很。几十年后人家议论起来，说一中是在我手里毁的，我不当这个罪人！绝不当！

　　他的冲动让人感动，周老师坐下来，看着他。

　　你们可以品头论足，社会上的人也可以随便议论，我想的不是这些，我想的是历史。我们要做创造历史的人，最起码要做给这个学校创造历史的人。

　　周老师说：咱们学校再也出不起事了。真的。不光学生承受不起，老师们也承受不了。已经病倒了好几个老师，他们病倒，不能说跟劳累没关系。不管你爱听不爱听，我都得跟你说，我也已经快不行了。

　　一个老师突然走进来，看了周老师一眼：邝校长，市教委通知下午开会，你去吗？

　　让杨校长去吧。天天都是会，一把手光开会，还干不干正事了。邝校长发着牢骚。

　　那个老师退出去，邝校长看着周老师：

　　也许你说得有道理，但这时候不能退。我能退吗？十几个家长找到我，说要转学，一转影响就出去了。我知道你们累，也知道学生累，那个学生跳了楼，也可能跟学习累有关。可是红军爬雪山过草地不累吗？那些企业家们创业不累吗？我觉得，从一中出来的学生，最大的收获还不是考上了大学，是懂得了拼搏，懂得了人生没有辛劳就没有收获，他们获得的不止是一张大学的录取通知书，更主要的是获得了受累的能力。经过高考的洗礼，他们都变成了生活的强者。

　　那要是再出事呢？

　　日本松下有一年招聘五个管理人员，选出了五个最优秀的应聘者。松下突然想到，面试时有一个应试者非常出色，怎么没这个人呢。一查，发现那个人的成绩是第二名，由于工作人员疏忽把他遗漏了。松下急忙派人去寻找，谁知那个人因为抑郁已经自杀了。松下手下的人遗憾地说：由于我们的疏漏，失去了一个优秀的管理人员。你知道松下是怎么说的吗？

　　周老师摇摇头。

　　松下说，我们失去的不是一个优秀管理人员，而是一个意志薄弱者。

　　周老师看着他，难道他是这样看待出事学生的？

　　邝校长斩钉截铁地说：该出事的人早晚要出事。那个学生如果真是因为累跳了楼，这说明什么？以后人生要经受的考验多了，现在的考验经受不住，以后能经受住吗？

　　周老师朝窗外望去，现在是下课时间，校园里没有一个学生。课间十五分钟，学生们都在低着头做作业，作业是老师们布置的，但是老师们议论起来都心疼学生，课间本来应该休息，放松脑子，放松眼睛。现在邝校长等于在说，那些孩子累到想自杀也不可惜。

　　周老师忍不住反驳道：邝校长，我不同意你的观点。如果我们现在还让孩子爬雪山过草地，那当年还革命干什么？革命就是要让下一代过好日子。

　　看到邝校长想反驳，周老师做了一个打断的手势，她说：每个学生都是祖国的花朵，都是家长的心尖子，眼珠子，家长把他们交给我们，我们都得把他们保护好。他们可以不上大学，但他们不能是一个心智有缺陷的人，他们的学习成绩可以达不到理想，但绝不能出事。

　　我不是那个意思。

　　周老师又说：也许以后他们会面临残酷的竞争，但我们要教育他们的，不光是一定要做生活的胜者、强者，还要正确地看待失败，正确地看待个体差异。就拿高考来说，不管我们怎么跟学生说，要拼搏，要做最优秀的，总有一个淘汰率，即使我们能让全部学生都成为优秀生，也不可能全部录取，这就是现实。我们要让学生懂得去正确看待这个现实。

　　你说的这是什么话，你是咱们学校最好的班主任，怎么会这么想呢？你把你的想法跟家长们说说，他们会答应吗？如果家长们要是知道，他们的孩子进到咱们学校，老师首先告诉他们的是，人是有差别的，有些人天生就不可能考上大学，他们会答应吗？

　　我不想这么说，可实际上就是如此。这是事实呀！

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