李志民回忆录第六章抗大抗大，越抗越大(8)

第六章抗大抗大，越抗越大(8)

　　§坚定正确的政治方向

　　抗大的学员来自五湖四海，由于阶级出身、社会经历、政治水平、文化程度各不相同，因而每个人的思想基础和觉悟程度也有很大差别。作为“革命熔炉”的抗大，它的首要任务就在于教育人、改造人，转变学生的思想，提高他们的军政素质。为此，毛泽东同志在提出抗大的教育方针时，特别强调青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。同时，他还针对知识青年和工农干部的不同特点，提出了“工农干部知识化，知识分子工农化”的口号，并向知识青年提出了与工农结合、进行思想改造的任务。所有这些，都指明了抗大教育工作的方向。

　　要转变学生的思想，最根本的是用马列主义、毛泽东思想武装他们的头脑，树立远大的革命理想。抗大每一期的教育内容虽然根据当时的中心任务和学员成分的不同而有所变化，但基本的政治教育内容有哲学、社会发展史、政治经济学、中国革命问题等马克思主义基础理论课程以及形势、任务和党的路线、方针、政策的教育则是不变的。

　　通过教育，有些工农出身的同志过去认为自己受穷受苦是命苦，学习后懂得什么是阶级，什么是剥削，人穷不是命注定，而是剥削制度造成的，只有推翻整个剥削制度，才能彻底解放。许多知识青年本来抱着寻找抗日救国道路的渴望投奔抗大的，当他们认识到社会主义、共产主义是社会发展的必然趋势，只有社会主义才能救中国，共产主义一定要实现的真理后，明确自己担承着“人类解放，救国的责任”，初步树立起共产主义世界观，便从一个民主主义者逐渐转变为共产主义者。

　　抗大的政治教育为什么那样卓有成效？重要的一条就是发扬“理论联系实际”的优良学风。《抗大学习法》明确指出：“我们的学习目的与资产阶级相反，我们不把学习看做‘镀金’、‘镀银’，装装门面的事，而是为了提高每个革命青年的政治觉悟与理论水平，使每个革命者能更好地献身于民族解放与阶级解放的伟大事业。”由于学习目的明确，大家自觉地联系思想，联系实际，改造世界观，运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析形势，处理问题，一九三七年十月上旬，抗大召开了第一次党代表大会，贯彻“延安会议”和“洛川会议”精神，并联系抗大的实际情况，进一步深入批判张国焘逃跑主义、分裂主义的错误，肃清其流毒和影响。

　　党中央对此十分重视，会议后期，毛泽东同志和中央政治局的一些领导同志也亲自参加了会议。因为当时我是抗大政治部组织科长兼任校部党总支部书记，所以罗瑞卿同志要我主持了一次批判张国煮的会议。那一天，张国焘在大会上作了检讨，他一开口就嗫嚅地说：“同志们啊，我犯了错误，犯了大错误了……”接着，检讨了他不愿北上、对抗中央的一些言行。他检讨后，来抗大学习的第一、二、四方面军的党员代表相继发言，批判了张国焘的错误。

　　在反对张国焘错误的斗争中，党中央和毛泽东同志始终是把红四方面军广大指战员同张国焘严格区分开来的。在中共中央政治局《关于张国焘错误的决定》中对于“四方面军的干部的艰苦奋斗，不怕牺牲，不畏险阻，英勇苦战，献身于苏维埃事业的忠诚，表示深切的敬意。”这一实事求是的评价，使原第四方面军的干部深受感动。他们一致赞同中央关于“四方面军的干部是中央的干部，不是张国焘个人的干部”这个观点，坚决响应中央提出的“四方面军以及整个红军的全体同志在开展反张国焘路线的斗争中象一个人一样，团结在中央的周围，来完成党当前的伟大任务”的号召，以大量的事实揭露、批判张国焘右倾逃跑和分裂党、分裂红军的罪行，与张国焘划清界限，展开面对面的斗争。从而维护了全党全军的团结，进一步增进了原第一、二、四方面军干部之间的相互了解与信任，为此后各方面军的干部团结战斗打下良好的基础。

　　这次代表大会在党中央和毛泽东同志直接领导与关怀下，开得很成功，是一个团结的大会，胜利的大会。但是，张国焘本人对党中央和广大指战员对他所犯错误的批判，始终采取两面派的态度，执迷不悟，坚持错误，最后，竟于一九三八年清明节时，借口到黄帝陵扫墓，只身逃往西安，投入国民党特务集团，叛变了革命。

　　抗大的教职学员通过开展对张国焘错误的批判，进一步提高了政治觉悟，分清了是非，更紧密地团结在党中央周围，在政治上思想上同党中央保持一致。

　　一九三九年春天，王明到抗大第五期作关于中国抗日战争形势的报告，口若悬河，滔滔不绝，可都是空话连篇。当他劲头十足地宣称：“根据世界和中国历次战争的规律，抗日战争不会超过四年”的时候，话音刚落，台下马上议论纷纷。有的说，抗日战争是“持久战”，为什么不会超过四年？有的说，这是“速胜论”思想，不符合中国的实际情况。说来也很凑巧，正在这时，宝塔山、清凉山和风凰山的三个山头上突然响起急促的高射机枪声，王明以为敌机临空，也顾不得“教授”的尊严，跳下桌子就往山边防空洞的方向跑，主持会议的同志喊也喊不住他。事后他才知道，这是一次防空演习，因为办事人员疏忽，通知了抗大，忘了通知他，才闹了这场笑话。

　　这些事情，反映了抗大师生学会运用马克思主义的观点实事求是地分析形势，真正理解党中央关于持久战的战略思想，这样，就不容易被王明等人的主观主义瞎说所迷惑，也就能够坚定地同党中央保持一致。

　　理论联系实际重要的是联系革命斗争实际，把革命理想与现实斗争紧密结合起来，在斗争中学习，在斗争中提高。当时，抗大总校和各分校除了英勇地对日、伪军进行反“扫荡”、反“蚕食”斗争外，还经常遇到国民党顽固派挑起的磨擦事件。要对国民党顽固派进行“有理、有利、有节”的反磨擦斗争，不仅要有坚定的政治立场，还要掌握党的政策和运用灵活的斗争策略，每一场斗争对抗大的教职学员都是一次很好的考验和锻炼。

　　一九三九年一月，设在瓦窑堡的国民党安定县政府，在县长、“磨擦专家”田杰生阴谋策划下，非法抓捕、绑劫我驻瓦窑堡的安定县抗日民主政府的县长和几名工作人员，挑起严重的磨擦事件。当时驻瓦窑堡的抗大第一大队在苏振华、胡耀邦、王赤军等同志的领导下，坚持党的统一战线中的独立自主方针和又联合又斗争的原则，与田杰生进行了针锋相对的斗争。他们与边区警备队联合行动，做好反击战斗的准备，并举行示威游行，通过报纸公开揭露田杰生的罪行；同时，以八路军后方留守处主任兼河防司令肖劲光的名义通电国民党当局，提出强烈抗议，终于迫使田杰生释放了我方人员，取得斗争的胜利。

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