肖邦(3)_虚阁网

三

　　波洛奈兹原先是为贵族沙龙伴舞之用，后来被城市业余作曲家（奥金斯基等）移植到钢琴音乐领域里。19世纪波洛奈兹乐曲已成为应时歌曲和爱国歌曲，弗雷德里克以后写了不同风格的波洛奈兹舞曲，贯穿着浪漫情趣的爱国思想。

　　当时华沙一家报纸用外交式的谨慎词语指出弗雷德里克呈上的两首舞曲的波兰民族特色，这其中内涵也许并不为8岁的弗雷德里克所了解，不过他还是充当了波兰爱国者可爱的使者。

　　康斯坦丁大公爵的华丽马车也常常来接这位小钢琴家，只要弗雷德里克的小手敲响了琴键，喜怒无常的康斯坦丁大公爵便会变得安静下来。

　　有时，大公爵客厅的高高天花板竟会吸引住弗雷德里克的视线，这是他即兴弹奏时的习惯动作。

　　“你想找什么？音符吗？”康斯坦丁大公爵会不耐烦地嚷叫起来。

　　似乎已沉浸在轻柔旋律里的弗雷德里克哪里会听到这种粗暴的声音，他那不动声色的表情很像尼古拉教授——用理智的力量克制住激奋的情感。

　　出乎意料的是康斯坦丁大公爵表现出少有的宽容，并让弗雷德里克到花园去和他的私生子一起玩耍，作为一种褒奖。弗雷德里克的音乐天赋是以自由的浪漫性格为鲜明标志的，任何禁锢的枷锁只能是一堆可笑的废铁。

　　音乐的非凡魅力可以击垮一切，弗雷德里克的意志还将继续证明这一点。

　　3. 他的语言

　　美妙的琴声可以引起所有人的强烈共鸣，也可以深深地蕴藏着一个难以用语言来表示的复杂的思想性格和炽热的感情。1818年12月6日，弗雷德里克在庆祝父亲命名日时写道：“亲爱的爸爸，我觉得用音乐比用笔更能表达我的感情，但开一场最好的音乐会也表达不尽我对您深深的爱。”奇妙的音乐语言已渗透在他的身心里，塑造着他的思维方式，丰富着他的日常表达能力。

　　他开始意识到自己的特殊才能，然而并没有显示出骄矜的神色，他的内心世界属于一个变幻多彩的音乐语言构筑的独立王国。

　　尼古拉夫妇和瑞夫尼继续坚持让弗雷德里克接触各种音乐语言，开拓视野，增加交流，这也许会带来意外的好运气。

　　1819年，意大利女高音歌唱家安琪丽卡·卡塔拉尼来华沙举行独唱音乐会。弗雷德里克跟着大人一起去聆听，音色纯美的声乐旋律把他带到了一个新的音乐领域里。

　　弗雷德里克还有幸为这位声望正隆的女歌唱家演奏了钢琴，那是在一个贵族家里。大家都希望这位波兰神童能得到她的赞扬。

　　卡塔拉尼没有让众人失望，不久赠给了弗雷德里克一块金表，上面用法文镌刻着一行字：“卡塔拉尼夫人赠弗雷德里克·肖邦，10岁，1820年1月3日。”

　　第二年春，11岁的弗雷德里克在一份乐谱上也题写了一行字，不是回赠给卡塔拉尼夫人，而是献给他的第一个钢琴老师瑞夫尼。

　　瑞夫尼心里明白自己对弗雷德里克的钢琴弹奏已没有多大的帮助了。翌年，他让位于华沙音乐学院院长约瑟夫·爱尔斯涅尔（1769—1854）。

　　爱尔斯涅尔是侨居华沙的德籍音乐家，是19世纪上半叶波兰音乐发展的启蒙者之一。他教授弗雷德里克学习对位和作曲，对于他的初期音乐创作发展有着重要影响。

　　爱尔斯涅尔与其他学者、诗人一样也是尼古拉教授家里的常客。

　　在一次隆重的聚会上，尼古拉夫妇邀请了华沙教育界的不少知名人士。尼古拉教授邀请德高望重的林德校长切下第一块大蛋糕。

　　不料林德校长的刀尖刚碰一下蛋糕，奇怪的事发生了，整个蛋糕塌陷了，原来只是一层薄薄的糖皮。

　　一声“吱呀”打破了难堪的片刻寂静，靠墙的书橱自动打开，出现了漂亮的大蛋糕。

　　一位教授的胖夫人急忙画了一个十字，不知谁发出了长长的叹息声，很快被孩子们憋不住的笑声掩盖了。“弗雷德里克！”尼古拉立即明白这是怎么一回事，大声地嚷叫起来。

　　弗雷德里克知道自己闯了大祸，不敢抬头看父亲。“大声点……你想干什么？”尼古拉气得连话都说不清楚。“我的孩子……”朱丝蒂娜差点要哭出来。

　　“我……我想创造奇迹。”弗雷德里克抬起头，“我保证以后再也不干了，请……原谅。”

　　“你不干了？”布洛津斯基教授（1791—1835，波兰重要的批评家、诗人和翻译家）有点不相信。

　　“不干了。”弗雷德里克的声音很轻。

　　布洛津斯基教授忍不住笑起来，林德校长也哈哈大笑，这愉快的笑声顿时感染了每个人，驱散了刚才沉闷的难堪气氛。弗雷德里克犹豫了一下，不安地看看父母，最后也咧开了嘴。

　　布洛津斯基教授客气地揪着他的耳朵，带到钢琴前，说：“弹吧，这是对你的小小处罚。”

　　“一心想创造奇迹”的想法印上了弗雷德里克的鲜明个性，他不满足平稳节奏的条条框框，一股难以遏制的冲动常常宣泄在他的灵巧手指下。

　　爱尔斯涅尔也不由得发出惊叹，这个小男孩的脑袋里总是在产生一种新奇的旋律。对此，爱尔斯涅尔表现出仁慈的宽容，他的实用而富于想象力的教学方式证明了这一点。

　　1823年2月，弗雷德里克穿着优雅的演出礼服，应邀参加了一次音乐晚会，再次引起了轰动。这正是晚会主办者所希望的，因为五年前首次安排弗雷德里克公开演出的也是这个妇女慈善机构。

　　《妇女信使报》充满着爱国热情，高度评价了弗雷德里克的演奏水平，并与当时已经出名的匈牙利籍天才少年李斯特（1811—1886）相比较：

　　我们无须为维也纳拥有李斯特而羡慕她了，因为我们的首都可以自豪地夸耀，我们也有才能不逊于她，甚至胜她一筹的人物：这位赢得高度赞誉的少年，我们认为没有理由隐瞒他的名字——就是大师肖邦。他还不满15岁。

　　也许弗雷德里克的演出服装和他的优雅举止，连报社记者都不相信他其实只有13岁。后来被誉称为“钢琴之王”的李斯特在巴黎寓居期间，与肖邦成了朋友。

　　这次公开演出后，弗雷德里克把大部分时间用在复习功课上，准备在父亲的指导下报考华沙公立学校。

　　这年秋天，弗雷德里克第一次穿上学校制服，进入了这所波兰第一流的教育机构之一。他的许多同学都是来自很有文化修养的上流社会家庭，教员中有不少知名人士，有的已被载入波兰教育史册。

　　弗雷德里克喜欢上波兰历史和文学课程，对于拉丁语和希腊语没有什么感情，而数学和自然科学的内容则成了他心烦意乱的课程。

　　他的两只不安分的手有时抓住笔在课桌上画漫画，对象是同学和老师。林德校长就曾当场抓住过这个上课开小差的音乐神童，收缴了他的漫画。第二天早上又退还给他，并写了“画得好”三个字，因为这幅漫画正是林德校长的夸张形象。

　　他的学习成绩好坏与他喜欢或不喜欢的课程有着密切的关系，他给同学们印象最深的还是淘气和聪敏，被他捉弄的受害者仍然愿意与他保持良好的友谊。

　　朱丝蒂娜总觉得儿子太瘦小，想让他吃得胖些，并提醒他多穿衣服。然而弗雷德里克在学校操场上玩得开心时，就要扔掉腰带，穿着宽松的长校服到处乱跑。

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