华兹华斯(16)

一六

　　在华兹华斯看来，自然不仅是与人依存的，平等的，融合的，更多的时候，自然还是高于人类的，它能给人以启示。所以，华兹华斯在《忠告与回答》

　　（1798年），《转守为攻》（1798年）两首诗中，都表达了“让自然做你的老师”的思想。在《转守为攻》中，诗人认为自然能教育人，远胜于空洞的书本。

　　她有着无数的现成宝贝
　　给我们的心灵、理智——
　　健康里自然会散发智慧，
　　欢愉中会洋溢真实。
　　春天的树林给人的冲动
　　能帮你把善良、邪恶，
　　把什么是人的问题弄懂——
　　圣贤讲得没她透彻。

　　在《忠告与回答》中，诗人构想了威廉与马修两个人物的一对一答。马修问威廉为何坐在石头上发呆，让冥想消磨掉时间，威廉的回答则认为他眼看、耳听、官能感受，自能使心受感染，内心充实，因为“万物永远在不停地招呼”，独坐能与天地万物亲密地交流。

　　虚心、静心地与自然呆在一起，就能得到教益与启示。

　　大自然究竟能给人哪些启示呢？华兹华斯在一些诗里表达了大自然的快乐原则。因为大自然中的一切充满生机与活力，它们在诗人眼里，都是有生命意识的，花草树木的一摇一动，都在表达它们的欢乐。

　　《写于早春》（1798年），以“鲜花”、“鸟雀”、“嫩枝”作为范例，说明了这一思想。

　　这是我的信仰：每一朵鲜花，
　　对自己吸的空气都很喜欢。
　　鸟雀在我的周围跳跃嬉戏，
　　它们的想法我没法子猜测——
　　但它们的动作哪怕再微细，
　　看来全都带着极大的欢乐。
　　四个伸展的带嫩芽的枝梢，
　　扇子般地招引轻柔的风儿；
　　我虽尽自己所能，还是想着；
　　带嫩芽的枝梢也有着欢乐。

　　诗人认为人应该向自然学习这一法则，使生命充满活力，人生充满快乐与幸福。然而现实中的屠杀、流血、战争；工业化过程中竞争的残酷、弱肉强食，都背离了“上天的旨意”与“大自然所做的神圣安设”。

　　诗人最后两句写，人没有学到大自然的法则而遭罪，“难道我没有理由为此叹息：/人把自己同类变成了什么？”

　　华兹华斯认为，大自然不仅教人快乐，因为日月星辰昼夜不舍地运行，所以，大自然也教人劳作。人的生活应合乎天律。诗人在《吉卜赛人》这首诗中，表达了反对懒惰的思想。在《老猎人西蒙·李》（1798）、《迈克尔》（1802），《决心与自立》（1802）中均写了年迈的老人，在贫穷与苦难中，仍坚持劳作，并且从中获得了战胜苦难的信念与毅力。

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