十七岁(7)_井上路望

七

　　§7.怪物老巫

　　我初二的班主任是个女老师，虽然教体育，可她的英语说得很流利，也很会穿着打扮，最要紧的是她能为孩子们着想。

　　因为她有时非常地严格，所以有些学生喜欢她，也有些学生不喜欢她。但是，不管遇到什么问题，她总能以老师自勉，努力地理解孩子们，这一点我们都能感觉得到。由于她的努力，好几个被认为是“坏孩子”的学生得到挽救。毕业以后，与这些孩子们相见时，一定能听到他们提起那个老师的名字。

　　不知道为什么，这个班主任不在时我们班上出了问题。我感觉是有人故意生出了问题似的。

　　副班主任老师来了，是个老太婆，接二连三地造出许多事端来，事情发生后一定说那么一句话：“嗯，怎么搞的？你们这个班级真不像话？”

　　再迟钝的人也看得出来她是有所指的。

　　比如，有一天，趁班主任不在，她把一个男生从座位上叫起来，说他恶作剧，把某个同学的鞋子藏起来了。

　　我听到她的话就有气。虽然自己也提醒自己说别管这事了，但心里已经控制不住了。

　　于是，自己也没想到竟然冲着老师说：“老师，为什么你觉得这事就应该是他干的呢？”

　　于是那个老师说：“不是他还会是谁？”

　　很明显，这只是老师自己想当然。被老师这么一说，我更加气愤了。

　　然后我干脆与老师吵了起来，越吵越有气，谁也阻止不了。于是那个老师也越来越激动，干脆也冲着我来了。

　　不过，看到和我持同样观点看待这个问题的老师们的反应，自己突然冷静下来，有一种“我赢了”的感觉。我觉得赢了，可那个老师一定是感到自己“输了”。不过这种人可能从来就没有感到“输”过。她怎么能输呢，旁边的同学们，那些爱拍老师马屁的同学走过来劝架了，说“路望，别闹了”什么的……

　　然后，一切都是老一套，他们冲着我你一句，我一句。我气得话都说不出来，傲慢地仰天坐在椅子上，用脚踢着桌子，弄出嘎嗒嘎嗒的响声，用尽全身力气反抗着。

　　看到我这个样子，那个被指控恶作剧的同学也对我说：“路望，好了好了，别说了好不好？”

　　我也觉得再说下去没什么意思也就不说了，可是那个老师回到办公室以后，却告我恶状，说我骂她“你小子”怎么怎么的，我再荒唐，也不至于说那种话啊。

　　我非常委屈，我认为，那个老师硬是把我说得像个坏孩子。

　　那个老师亢奋到什么程度看看事实就明白了。她使劲拧着我的胳膊，把将要冲出教室的我一把拉扯了回来，那时我正好脚脱臼，还拄着拐杖，被她这么一拉，脚上的伤都恶化了，可她居然说我患有被害狂想症。她这样对付孩子难道是允许的吗？

　　这件事情以后，我就把这个老师叫做“怪物老巫”，当然，只能在心里这么叫。

　　其实，在平时我就能感到，这个老师与我们的班主任是竞争对手。趁班主任不在时，常常到班上来，吹吹自己也就算了，还故意含沙射影，说我们班主任的坏话，真的好讨厌。

　　但在我看来，与我们的班主任比较，这个老师并不成功。我们班上的同学，还是非常信赖自己的班主任的。

　　我认为，把老师之间的是是非非搬到学生中来是很不好的，不管你是从多么有名的大学毕业，都没有资格做老师。只知道在桌前念书，不管你是进了多么了不起的大学，可“你的心理并不健康”，她属于那种只要自己不得第一就不服气的人。

　　看到这样的成年人，反而让人感到“我可不能变成这个样子”，所以，我越来越不想自己也变成除了会读书什么也不懂的人。不过，这也成了我不想读书的借口。

　　§8.自相矛盾的学生指导

　　老师们常常提到“个性”这个词，可有的老师真的懂得它的意思呢？

　　进入中学以后还有一件事情让我非常想不通，那就是，大家都要穿清一色的运动装作为年段服。可是，按学校规定，早上是不能穿年段服进入学校大门的，所以必须是先穿校服到学校，然后在班上换成年段服。当然，这样做的目的是为了让学生更便于活动，可是又没有更衣室，大家要一起在教室里更衣。

　　天哪，试想一下吧，那是怎样的一个场面，全班一起更衣，男生女生都在一起。

　　开始时，说不出有多反感。因为进入中学以后，身体开始发育，乳房也慢慢鼓了起来。

　　我们已经开始意识到性别的差异，性教育课也开始了，这样做不雅观，谁都知道的。我在家里，就连换衣服都要避开母亲，洗澡的时候都讨厌母亲走进来。

　　像这样大的事情老师们不管，可那些无关紧要的事情却要管个不停。比如，头上扎的牛皮筋的颜色啦，发卡的款式啦……这些事老师们就别管了好不好？老师们嘴上虽然没有说得那么清楚，但实际上是要求大家必须一个样子。

　　老师们还常常说什么“自己怎么想就怎么说”，可是如果真的将自己的想法说出来，那可是要犯大忌的。

　　如果说了与老师不同的意见，你就将永远被老师认为是狂妄自大的学生，你必须一边考虑老师和同学们会有什么反应，一边发表自己的意见，否则，后果是必须自负的。总之，你只能说对方希望你说的话。

　　但是，这样一来你就完全没有了自己。还有，如果发表了有独创性的意见，老师们就会马上对你说按常规应该是怎样怎样的，按一般人的做法又应该是怎样怎样的，完全无视孩子们的想法。

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