美好的旅行(39)_川端康成

三十九

　　花子母亲想到，这样一位美人愿意作花子的老师么？她自己只是从窗外看这位月冈老师，心头就觉得十分温暖。

　　通过明子，月冈老师已经知道花子的情况，仍然站在走廊上似乎有失礼貌，但是看到月冈老师和孩子们打成一片，玩得挺高兴，自己进去必然妨碍她们，所以就觉得更不好意思进教室了。

　　月冈老师指着旁边的一个玻璃鱼缸发问：

　　“这是金鱼，这里有几条金色？”

　　“一条！”

　　“一条！”

　　孩子们争先回答。

　　“对！是一条。好，一下！”

　　咚地一声，老师敲了一下大鼓。

　　“好，请你打一下鼓！”

　　让孩子们按顺序站出来打。

　　这个预科教室里，孩子们的桌子也摆成马蹄形。老师站在那个圆圈的断开处。

　　最顶端的孩子过来，“咚”地一声打了一下鼓。

　　下一个孩子扬起鼓神使劲打。

　　“啊，你打的声音大！”

　　月冈老师让他看到自己为此大吃一惊。

　　那孩子非常高兴的脸，鼓声大概震动了这孩子的耳朵。

　　同时，那声音也震动了花子母亲的心。

　　由自己手腕产生的力量打响了鼓，这鼓声被自己的耳朵听见，即使是聋孩子，也会产生声音的觉醒。孩子的母亲也会想到孩子为此而感到喜悦……

　　教育聋孩子而用大鼓，这的确是个好主意，花子母亲实在佩服得很。

　　“好，这回请大家都闭上眼睛。”

　　老师一说，孩子们立刻闭上眼睛，看他们都个个低头不动了，哈地一声敲了一下大鼓。

　　随着鼓声，孩子们一起仰起头，睁开眼。

　　“听见了吧？懂得刚才的声音么？”

　　老师望了望大家。

　　“好，这回呀，面向后！”

　　大家面向后了，抓住椅子背的孩子们仍然是听到鼓声立刻转过身来面向老师。

　　下一个项目是听到老师鼓声一响立刻站起，在教室里跑一圈。

　　当他们回到自己座位上时，孩子们和老师一起高呼：

　　“万岁！万岁！”

　　眼看着教室热闹起来了，花子母亲好像受到启发似地走进教室。

　　月冈老师砰、砰、砰地轻轻敲打着大鼓。

　　学生们配合着鼓声拍手。

　　和幼小的孩子们一起玩得起劲的老师，为回答花子母亲的敬礼，轻轻地低了低头。

　　“你是客人哪。对于可爱的客人也给你敲敲大鼓。”

　　她边说边向花子招手，笑着说：

　　“欢迎你呀！”

　　她大概发觉了花子是个盲孩，立刻大步走上前来。

　　花子母亲连忙致问候之意，然后说：

　　“明子姑娘给我写了介绍信我们就……”

　　“啊，知道，知道。我以为一定是这样，就是这孩子吧。”

　　她说完正要把手放在花子肩上的时候，花子吃了一惊，发出奇怪的喊声，用力地甩手臂拨开月冈那只手。像猴子一般，抓挠老师的胸部。

　　“啊，对不起，对不起，吓你一跳？”

　　月冈老师没有躲避，把手伸给花子。

　　她那只手立刻留下了花子的指甲痕，有的地方轻微地渗出血来。

　　她母亲想让花子安静下来，反而惹得她更加狂暴。充分表现出花子的特性。

　　什么也看不见的眼珠只是往上翻，噘着嘴，立刻成了个丑陋的花子了。

　　“没什么，别介意。我已经习惯了。即使这里的孩子，有的仍然没有太熟哪。”

　　月冈老师反而这样安慰花子母亲。

　　“要是像这里的孩子一样，眼睛还能看得见什么，那该……”

　　花子母亲这样自言自语似地说。她想：

　　“这位长相和明子一样俊美的老师，要是让花子能看见她的模样那会……”

　　她突然紧紧抱住花子，向月冈道歉说：

　　“上盲人学校的时候，马上就和教师亲热了，今天来了脾气……今后正是仰赖月冈老师特别给以关怀的时候，却偏偏表现得这么狂躁，实在是……”

　　“没什么，不过，开始的时候讨厌老师的学生，也许以后相处的关系反倒更好呢。”

　　这位老师情绪轻松地笑着说：

　　“我听明子谈的时候，曾经设想过孩子的脾气比现在这样更坏。眼睛、耳朵两方面都不健全的孩子，大概教养上都很难求全。今年就希望进这个学校的两个这样的孩子已经来过了……”

　　“是花子这样的孩子么？”

　　这位母亲叮问了一句。

　　老师点了点头说：

　　“对，今年春天。”

　　“啊！”

　　花子母亲不由得环顾了一下教室。他想，这里面也有和花子一样的孩子么？

　　当然，眼睛看不见的孩子一个也没有。孩子们都朝花子这边望着，两只手比比划划，或者发出奇怪的声音，吵吵闹闹，全是哑孩子。

　　“也是没进来吧？”

　　花子母亲这么说。

　　教室后半部分的椅子上，孩子的母亲们都是膝盖上摊着笔记本规规矩矩地坐着。

　　这些母亲们也是不约而同地看着花子。

　　花子母亲觉得很不好意思，脸上好像冒火一般。

　　“打扰您上课，实在对不住！”

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