伊加利亚的女儿们(50)_格德·布兰腾伯格

五〇

　　但是，这不仅是他们不知道庄稼、树木和花朵是如何从土壤中生长出来的问题，也不仅是获得某些技能的问题；问题在于，他们完全缺乏与生命和自然的接触，而正是这种接触，才使得用双手孕育万物成为可能。无论如何努力和钻研，他们永远也没法逃避一个简单的事实：他们没有月经。没有月经，没有女人那与自然节律同频的身体散发出的力量，他们就无法耕种土地；只要经过他们的双手，万物都会枯萎。但个中原因，他们自己也说不清楚。

　　“话是没错，但我们现在最该做的，不就是开始动手播种吗？”

　　大家都惊讶地扭头看着范丹戈。

　　“播种？”

　　“是呀，播种。女人把……把那个叫什么的东西放在土里，让它长起来，不就叫播种吗？”

　　“是吗？”

　　大家看到了一线希望。或许范丹戈懂些门道。或许，还有别的娚人也懂些门道。大家从麻木绝望的状态中清醒过来，开始探讨各种可能性。有些人认为他们除了放弃别无选择，因为即使知道要采取什么行动，他们也不具备行动的能力。另一些人则说，娚人或许并不像传言所说的那样无法像女人一样在田间耕作。娚人只是过于担心一掺和进来，所有的果树可能都会被弄死罢了。

　　剩娚奥尔莫斯悉数回想起康菲尔德在花园里干活儿的时光。他常会跟她打招呼，甚至停下来跟她聊聊天。有的时候，他只是从她身边擦肩而过。但是，他从来没有留心她到底在做什么。她每年都做了些什么，才让果树第二年结出苹果、梨和李子？胡萝卜是怎么变成胡萝卜的？这么多年来，他一直在吃自己花园里的农产品，但从来没有哪一刻停下来想过这些农产品究竟是怎么来的。他满心羞愧。然后，他又回想起童年。那时候的他是多么好奇啊，整天跟在康菲尔德身后看她在干什么，跟她说话、观察她、模仿她。但康菲尔德武断地剥夺了他做事的权利，指责他做得不对。奥尔莫斯老校长会把他叫到一边，告诉他一个年轻小伙儿对园艺感兴趣不成体统，还送给他一些大幅的刺绣图案，鼓励他尝试更合适的消遣活动。因此，康菲尔德的工作便离他越来越远。

　　剩娚奥尔莫斯用他特有的方式清了清嗓子，提醒大家听他讲话。他把自己的想法告诉了大家，说自己小时候如何失去了学园艺的机会，又如何对园艺失去了兴趣，转而开始刺绣和埋头读书。因为对于娚性来说，只有刺绣和读书不算禁区。

　　娚娃们开始一个接一个地谈论自己的情况。小的时候，他们问母亲万物生长的秘密，却都得到了同样的答案：“你是个娚娃，不必为这种事操心。”为什么大家得到的答案全都一样呢？难不成，大家的母亲是达成了某种协议吗？她们是不是在什么时候开过一次秘密会议，并做出决定：“等我们的儿子们开始对园艺产生兴趣，大家要一致回答‘你是个娚娃娃，不必为这种事操心’？”

　　他们大笑了起来，精神也振奋了些许。不，这当然不是事实。这是整个女性意识形态的一部分，是导致娚性如此笨拙无能的整个体系的一个侧面。

　　天色已晚。整个下午和傍晚，他们经历了情绪的一系列起伏，从困惑、绝望、愤怒，最后到勇气和决心。大家一致认为，在他们参与过的所有娚权运动的探讨中，这次讨论有效提高了大家的觉悟。像范丹戈说的，第二天一早，大家就准备动手工作。

　　但是，要从哪里开始呢？总不能连需要做什么都没搞清楚就贸然动手吧。大家再次面面相觑，但已经不像以前那么绝望了。他们不清楚需要做些什么，每个人都是这样。没办法，现实就是如此。

　　毕竟，万事开头难。

　　第二天，他们找来了一个身材高大、不可一世的女人，她双手叉腰看着大家，说如果他们这帮年轻的淑娚坚持要学园艺，由她任教当然绰绰有余。在她看来，这种选择的确不成体统，但话说回来，她完全不是那种会遵从旧偏见的人：“如果你们想学，试试当然无妨。不过我还是忍不住想笑。”

　　就这样，年轻的淑娚们开始在剩娚奥尔莫斯的庄园里种起地来。

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