湖水(1)_倪匡

一

　　▼序言

　　故事“湖水”，不很受人注意，但可以看出一个幻想小说写作人的心路历程一分明是一个鬼故事，但结果演变成是人在作怪，作者是想直接写灵魂的存在的，但二十多年前，社会风气提到灵魂，总斥之为迷信，要经过许多人的提倡说明，到今日，才使人正视灵魂的存在，写作人也能毫无顾忌表达自己的观点。

　　人类的观点，总算在进步。

　　卫斯理（倪匡）

　　一九八六年十一月六日

　　▼第一章　借尸还魂

　　湖水很蓝，也很平静。

　　那是一个小湖，在一片丘陵地带之中，丘陵光秃，看来很丑恶，所以更衬托出湖水的秀丽，湖的一边，满是浮萍，在几片大浮萍上，有几只才脱了长尾的小青蛙，在跳来跳去。

　　湖边有很多人，那是一个假日，有人在湖边野餐，也有人在湖边嬉戏，一个年轻的教师，带着十几个学生，作郊外旅行。

　　十一二岁的孩子，几乎毫无例外地都喜欢捉一些小生物回去饲养，那年轻教师带领的十几个学生，恰恰全是这个年龄，他们纷纷踏进了湖水之中，胆子大的，还来到湖水齐腰深处，弯着身，摸着湖泥中的鱼儿。

　　他们嬉笑着，互相泼着水，有的捉到了青蛙，有的网到了蝌蚪。

　　其中一个学生，胆子最大，他不停地向前走着，等到湖水来到了他胸前的时候，他突然脚下一滑，整个人都向下沉了下去。

　　他立时大声叫嚷了起来，他叫了两声，整个人都沉到水中去了！

　　湖边的所有人都慌乱起来，那年轻教师连忙跳进湖中，他是游泳的能手，游到了那孩子出事的地点，潜进水中，将那孩子救了起来。

　　那孩子已经灌饱了湖水，被救到岸上之后，经过了一阵人工呼吸，吐出了水，醒了过来。

　　旅行当然中止，有人借出了车辆，由那位教师送学生到医院去，在医院中经过了医生的检查，认为孩子除了受惊之外，并没有甚么，于是，教师陪伴着孩子回到了家中。

　　那是一个星期之前的事。

　　那位年轻的教师，现在，坐在我的对面，向我讲述着当日所发生的事，我耐着性子听着。

　　其实，我的心中已经很不耐烦了。

　　我并不认识那位教师，而他之所以能来见我，是因为小郭的一个电话，小郭在电话中告诉我，说是有一个人，有一个荒诞得几乎令人难以相信的故事，要讲给我听，他问我有没有兴趣。

　　如果真有荒诞透顶的故事，我一定有兴趣洗耳恭听，而且，我还希望故事越是荒诞越好。

　　于是，那位年轻教师就来了，他先自我介绍，他今年二十四岁，名字是江建，职业是教师。

　　我在才一见到他的时候，看到他的脸上，充满了一种难以形容的忧虑神色，还以为一定可以听到一个很古怪的故事。

　　可是，他讲了半小时，就只讲了他如何在那小湖之中，将一位遇到意外的学生救了出来。

　　那实在算不得甚么荒诞的故事，甚至于不能算是故事。

　　那只是一件十分普通的事，如果它的结局，是那个孩子竟然不治身死，那或者还能引起听者的一阵欷歔，但那也不算是甚么大新闻，无知孩童，嬉水毙命的事，常可以在报上见到。

　　他一面说，一面还望定了我，像是迫切地希望我会有甚么热烈的反应。但是我却已老实不客气地，呵欠连连。当他讲了一个段落之后，我又打了一个呵欠：“那很好，你将他救起来了！”

　　这纯粹是一句礼貌上的敷衍话，而他也似乎看出了我对他的叙述，没有多大的兴趣，所以他急忙道：“可是，怪事就来了。”

　　我勉强忍住了一个呵欠：“请说。”

　　他直了直身子：“我将王振源──这就是那个学生的名字──救了起来之后，本来已没有甚么事了，可是，可是──”

　　我懒洋洋地道：“你应该说到怪事了。”

　　“是的！是的！”对于我不客气的催促，这位年轻的教师多少有点尴尬，他连声答应着，然后道：“在这几天中，我发现王振源变了。”

　　“变了？”我多少有点兴趣了，“变得怎样？”

　　“他变得，唉，我说不上来，但是我是他的老师，我教了他三年，我可以察觉到他的变化，我觉得他好像，好像不是王振源。”

　　我皱着眉，因为我实在不明白他在说些甚么。

　　但是他却忽然大声了起来。他忽然提高了声音，那表示他讲的话，是在鼓足了勇气之下，讲出来的，他道：“卫先生，你相信借尸还魂这样的事么？”

　　我呆了一呆，在那剎那间，我几乎失声轰笑！

　　（一九八六年按，卫斯理的见识，不断进步，二十年之前他听到借尸还魂会笑，现在听便不会笑，而且可以肯定真有那样的事。）

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