那些少女没有抵达(37)_吴晓乐

三七

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　　梦露一走，吴依光瘫软在沙发上，筋疲力尽。该如何去衡量梦露所说的话？难道这就是真相？明天的告别式，若苏明绚的家属问起，她该怎么回答？可以交出梦露吗？不，不行，那太狡猾了。吴依光闭上眼，不再反对自己想起方于晴。

　　方于晴此刻在哪里？若目睹了自己跟梦露的对话，方于晴是否会露出她那招牌的、心高气傲的坏笑？时代不同了，钳制着年轻灵魂的工具，也在人们熟睡时悄悄更新到最新的版本。从前，这工具说，你不能为自己做主；如今，这工具说，你是你自己命运的主人。游戏规则依旧由金字塔顶端的一小撮人制定，然而，现在的学生，倘若生命没有活得丰盛，他们会一意孤行地想着：这全是我的错。

　　十几年前，其华女中的几位学生发起了短裤运动，顾名思义，争取的是穿短裤进出校园的权利。方于晴写了一张联署书，自掏腰包，请学校对面的影印行印出上千份，再请热音社社员至各班级宣传。一个礼拜后，方于晴回收了七百多份联署单，她以发起人的身份前往学务处。其中一张联署单，签着吴依光的名字。吴依光不在意这个议题，她私底下认为，学校制服裙子的设计，比运动短裤好看多了。

　　吴依光之所以参与，理由很简单，她想要方于晴看见她。

　　学校是一个微型社会，阶级无所不在。以其华女中来说，分类标准从外貌身材、成绩才艺，到身家背景，每个人的偏好、比重各有不同。但，吴依光相信，每个女孩都给方于晴保留了最好的位置。方于晴拥有少女们嫉妒得发狂，又不敢坦承的特质：她不在乎别人怎么看她。方于晴清楚自己的天生丽质，但她不自恋，她不介意扮丑，也不会对着镜子痴痴看着。教数学的班导，毫不遮掩他对方于晴的喜欢，时时在课堂上惋惜地说，方于晴再这样玩社团，升学考试就要完了。一日，班导又开启这个话题，方于晴没有如往常那样付诸一笑，她清亮的声音回荡于教室间，老师，班上有这么多学生，你怎么只找我说话？这很像骚扰。闻言，学生们停下抄写算式的手，不敢确定自己听见了什么。但从方于晴坚定不移的目光，以及班导脸上青一阵、白一阵的脸色，同学们才相信，啊……方于晴干了件大事。

　　班导咧嘴，撑起一个难看的怪笑，他问，方于晴，你以为你是谁？这样说话可以证明什么？你只是一个成绩很烂的坏学生。同学们相互打量，眼神传递着不安，和少许的刺激、兴奋。方于晴没有回应，她看着班导，不以为然的神情似乎在暗示着，再消耗下去，损失的人也不是她。班导嗤笑一声，转身面向黑板，写起下一道习题。

　　吴依光莫名地被自己所见的景象给撼动，她想，这个跟自己一样年纪的女孩，几乎可说是——成功抵御了成人的一次突袭。

　　吴依光一度幻想，考入其华女中，自由就不远了。再也没有人会一边拿着热熔胶或木板，一边数着她的成绩，计算该揍她几下。不过两三个月，吴依光碰触到现实，她只是从一只不起眼的笼子移动到金碧辉煌的笼子。开学第一天，大家摸着簇新制服的质料，时而傻笑，时而忧心忡忡，仿佛纳闷着为什么是自己坐在这里，穿着这身制服，而不是其他人？第一次段考，就传出有人作弊，吴依光得知消息后，最诚实的感触是：仅仅是段考，何苦？第二个学期，吴依光在课堂上会没来由地握不住笔，不知从何而来的热气钻入皮肤，让她口干舌燥。即使不断调整坐姿，仍觉得教室好挤、容不下她。吴依光花了一段时日才认清是什么情绪困扰着自己：愤怒。

　　整座校园弥散着战场前线的氛围：因着人们往往以大学学历认识一个人。高中生的“现在”，无可避免地，被不远的“未来”给预支、提领一空。

　　听到班导对方于晴说，你以为你是谁，那股深刻愤怒又找上门来。对，现在，此地，你是谁，一点也不重要。

　　方于晴是例外，她不妥协，执意要活在“现在”。

　　吴依光想，真好，方于晴是自由的，她更不必活在愤怒之中。

　　那次冲突过后，班导行为有些异常，在黑板上运写算式，也会猝然回头，仿佛玩着古老的游戏，一二三木头人。他的动机很清楚：他要确认没有人在嘲笑他。

　　很久很久以后，吴依光成了老师，这才懂得当年那位身材矮小、满脸痘疤的中年男子在做什么。老师的权威是约定俗成、不言自明的，人们相信老师的每一句话不仅代表他们自身，也象征久远之前，人类集体的智慧和心血，理应得到倾听与仰慕。方于晴那日的挑衅，不啻是动摇了上述的一切。她指出，知识，与传递知识的人，可以区别对待，敬仰前者，质疑后者，也不是不行。一旦台下的学生们起了这样的心思，老师这身份最大的不利也会浮上台面：老师，永远是班级的少数。

　　不受尊重的少数，在任何情况下都是危险的。

　　热音社在其华女中的定位向来矛盾。部分师长颇有微词，说有些音乐的歌词丧志，或含有色情元素，担心学生耳濡目染，危及身心发展。学生们亦是意见不一，有些人挖苦地说，想玩音乐，何必读其华女中？也有人认为热音社代表“理想”的校园生活，就像日本漫画，往往是以社团为背景，呈现青春期的各种面貌。方于晴身为热音社社长，却不曾表示她个人是如何看待这些说辞的。她的注意力只放在自己想做的事，短裤运动即为其一。这项联署，最冷漠的反而是同班同学，只有五个人参与。

　　有人散布着阴谋论，说方于晴根本是在借机欺负班导，她明知这样的倡议，会让班导被学校约谈。吴依光并不赞同，这个论点太小看方于晴了。她更不认为，班导在方于晴内心，占有如此关键的地位，使得方于晴愿意如此大费周章。

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