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| 一四 |
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我很快就察觉到这对母女十分不对劲。 一般情况下，我会和学生交换手机号码及通信软件账号，方便学生发问，避免问题逐渐囤积，毕竟，问题累积到一定程度时，学生对于该科的学习意愿也会跟着下滑。 这个方法的优点是可以实时解答学生的困惑，危险自然也在于它的实时性。我曾听过一位家教的经历，短短一个晚上接到学生发来的二十几则问题，她握着手机敲到十指发软。所以，我会和学生形成默契，以通信软件提问，仅适用于问题数量不多的时候。 “这是我的手机号码和通信账号，你有问题可以拍下来，传给我。” 我信手撕下一张便利贴，写下自己的联络方式，递给若娃。 若娃看着字条上英文和数字的组合，歪着头，若有所思地说：“可是，我很少用手机哎。” 我不由得仰起脸来。 近年来，越来越多人意识到青少年手机成瘾的危险。 曾有一位家长向我倾诉：“老师，你上课的时候我不知道，可是，你不在时，我女儿没有一秒钟离得开手机，低头滑来滑去，吃饭也滑，做功课也滑，一边做一边滑，对着手机嘻嘻笑，不知道在看些什么。她上次段考退步很多，我很生气，气到没收她的手机。没想到她竟然哭着在地上打滚，求我把手机还给她。一个十五岁的小孩，为了一个手机哭成这样，我光是看着都快不能呼吸了……帮我劝劝她好吗？” 那位家长的女儿，叫作豆豆。 上课时，豆豆把手机放在伸手可及的位置，课间休息五分钟，她第一件事情就是拿起手机，着迷地看着发光的屏幕。我向来不干涉豆豆的行为，至少她上课时很专心。 下次上课，我半开玩笑地问她：“看啊，我认真教你没用，我走了你不复习，成绩都掉光光了。听你妈妈说，我不在的时候，你都在玩手机啊。手机有这么重要吗？” “当然，手机是我的第一生命！”豆豆坚定地说道。 “为什么？因为手机里面有很多好玩的小游戏吗？” 我尝试以不带任何预设立场的方式跟她说话。 这是我多年来的心得，孩子们对于“恶意”的侦测十分灵敏，一旦他们警觉到跟他们说话的人“来者不善”，会毫不犹豫地缩回自己的壳里。 “不，手机里的小游戏一下就玩腻了。”她回答。 “那手机为什么这么吸引人呢？” “很简单啊，有了手机，我可以登录连我②，登录脸书，登录任何社群软件，我可以知道别人在做什么，我可以点赞、留言、分享我的生活，而我的朋友们也这么做。我妈常说，网络上的一切都不是真实的，才不是这样呢，网络世界跟真实世界是有关联的，你在现实生活中拥有很多朋友，你的网络世界也不会太孤单。大家会去给你点赞、留言啊。” 〔②连我：一款免费通信软件。〕 我点点头，她的表达很精彩。 这也是这个职业的附带价值，我可以知道比我年轻许多的人到底在想些什么。 豆豆狐疑地看了我一眼，斟酌着是否要跟我讲得更深。几秒后，她“唉”了一声，有些青涩，也有些老成地说道：“一旦没了手机，这一切就中断了。我看不见别人，别人也看不见我，像是被困在一个鸟不生蛋、狗不拉屎的地方，感觉被孤立了，这很恐怖。” “没错，这我能懂，我跟你一样大的时候，最怕的事情就是被孤立。” 豆豆的回应让我想起自己的青少年阶段，在我上初中、高中时，只要有一件事情是大多数同学知道而我不知道的，我就会很焦虑，急着想得到那件事的相关信息。 我突然懂得了她的感受。 “老师，你也懂我的感觉吧？”得到共鸣后，她睁大眼，很雀跃地说了下去，“我宁愿对别人撒谎，说我手机送修，也不会承认我的手机被没收了。天啊，我妈认为没收手机是‘为我好’，不，她不知道，她这种想法把我害惨了。” 豆豆耸耸肩：“我不会跟她争论，反正大人总认定他们是对的！” “网络是唯一理解他人生活方式的媒介吗？” “不是，但网络是很重要的媒介。唉，”豆豆双手托着下巴，老气横秋地说，“老师你不懂啦，以前你们没有智能手机，顶多就是写写信、传字条、打电话，回到家就可以做自己想做的事。我们现在的小孩很命苦，回到家，还要继续跟同学social……” ※ 若娃说出那句“我很少用手机”，激发出我满腔的好奇心。 像是看到了什么奇特的生物，让我想好好观察：“若娃，你的手机是智能手机吗？” “是啊，我的手机是苹果的。去年的生日礼物！” “拿这么好的手机，应该更爱不释手啊。”我更困惑了。 “之前会拿来下载韩国偶像的MV，但是手机屏幕好小，看起来好累，还不如用电脑看，我的电脑屏幕很大哦，妈妈怕伤眼睛，就买屏幕很大的那种。” “除了看MV，手机还有其他用途吧？例如，和朋友联络。” “我也想拿手机和朋友联络啊，不过……” 若娃没再说下去，嘴唇抿着，一双大眼睛盯着我，有些为难的样子。 “你不想说也没关系。” “哎哟，不是我不想说，只不过……好啦，我干脆直说，因为我妈会偷看啊。” 若娃捧着腮，做出一副鬼脸。 |
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