檞寄生(6)_蔡智恒

六

　　虽然人家都说住在海边可使一个人心胸开阔，但是日本是岛国啊，日本人多是住在海边，咱们中国人会相信日本人心胸开阔吗？

　　所以当我说我住在海边时，并没有暗示我心胸开阔的意思。

　　我只是陈述一个“太阳从东边出来”的事实。

　　我算是个害羞的孩子，个性较为软弱。

　　每次老师上完课后都会问：“有没有问题？”

　　我总会低头看着课本，回避老师的目光，像做错事的小孩。

　　海边小孩喜欢钓鱼，可是我不忍心把鱼钩从鱼嘴里拿出，所以我不钓鱼。

　　海边小孩擅长游泳，可是我有次在海边玩水时差点灭顶，所以我不游泳。

　　海边小孩皮肤很黑，可是我无论怎么晒太阳都无法晒黑，所以我皮肤白。

　　总之，我是个不像海边小孩的海边小孩。

　　我在海边经历了小学六年、初中三年的求学阶段，心胸一直不曾开阔过。

　　倒是脏话学了不少。

　　“干，好久不见了，你死到哪？”这是老朋友之间的问候。

　　“你娘咧，送我这么好的东西，干。”这是答谢朋友的馈赠。

　　不管放在句首或句尾，通常都会加个“干”字。

　　交情愈好，干的愈多。

　　我没有屈原那种举世皆浊我独清的修养，所以带了一身脏字到城市求学。

　　直到遇见明菁，我才渐渐地改掉说脏话的习惯。

　　当然在某些情况下还是会说脏话，比如说踏到狗屎，收到成绩单，或是在电视上看到官员说：“我辞职下台又不能解决问题。”

　　明菁一直温柔而耐心地纠正我的谈吐，偶尔施加一点暴力。

　　如果没有明菁的话，这篇小说将到处充满着脏字。

　　也是因为明菁，让我不必害怕跟别人不同。

　　其实我也没有太与众不同，起码念初二之前，我觉得大家都一样。

　　直到有一天国文老师把我叫到跟前，告诉我：

　　“蔡同学，请你解释一下这段话的意思。”

　　那是我写的一篇作文，里头有一段：

　　“我跟朋友约好坐八点的火车去看电影，可是时间快到了，他还没来。

　　我像是正要拉肚子的人徘徊在厕所内有某个人的厕所外面般地焦急。”

　　我跟老师解释说，我很焦急，就像拉肚子想上厕所，但厕所内有人。

　　“你会不会觉得用这些字形容焦急，太长了些？”老师微笑地说。

　　我低头想了一下，改成：

　　“我像是正要拉肚子的人徘徊于有人的厕所外面般地焦急。”

　　老师好像呼出一口气，试着让自己心情平静。然后再问：

　　“你会不会觉得用另一种方式形容焦急，会比较好？”

　　我想想也对。突然想起老师曾教过诗经上的句子：

　　“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

　　于是我又改成：“我拉肚子，想上厕所。厕所有人，于是焦急。”

　　“啪”的一声，老师拍了桌子，提高音量问：

　　“你还是不知道哪里出错了吗？”

　　“是……是不是忘了押韵呢？”我小心翼翼地回答。

　　老师倏地站起身，大声责骂：

　　“笨蛋！形容焦急该用热锅上的蚂蚁啊！我没教过吗？”

　　“热锅上的蚂蚁只是焦急而已……”我因为害怕，不禁小声地说，

　　“可是……可是我这样的形容还有心情很干的意思。”

　　“竟然还讲脏话！去跟国语推行员交五块钱罚款！”

　　老师将被他弄歪的桌子扶正，手指外面，“然后到走廊去罚站！”

　　从那天开始，国文老师总会特别留意我的作文。

　　所以我的作文簿上，一直都有密密麻麻的红色毛笔字。

　　有时红色的字在作文簿上晕开，一滩一滩的，很像吐血。

　　“光阴像肉包子打狗似的有去无回。”

　　“外表美丽而内心丑陋的人，仍然是丑陋的。就像即使在厕所外面

　　插满芳香花朵，厕所还是臭的。”

　　“慈乌有反哺之恩，羔羊有跪乳之义，动物尚且如此，何况是人。所以我们要记得孝顺父母，就像上厕所要记得带卫生纸。”

　　像这些句子，都被改掉。

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