那些回不去的年少时光(52)_桐华

五二

　　2　快乐的暑假

　　羡慕是一件很微妙的事情，向前走一步，可以变为钦佩，将其视作榜样。

　　向后退一步可以变为嫉恨，将其视作敌人。

　　可是，没有人是完全的天使，也没有人是完全的魔鬼，所以，羡慕变成了妒忌，成了心魔，令人在前前后后中挣扎。

　　虽然有不少阴影，可初二的暑假，在我的记忆中仍是一个温馨快乐的假期。

　　晓菲的妈妈不让她出门，但非常欢迎我去找晓菲，所以我经常下午去找晓菲，和晓菲窝在她家沙发上一起看电视、吃零食。

　　我们聊未来，聊以后想干什么，她对我开书店和烤羊肉串的理想嗤之以鼻，却又很好脾气地说：“没事，我来负责赚钱，保证你将来不会被饿死。”

　　她给我脚指甲涂指甲油，研究我的凉鞋配哪个颜色的指甲油最好看，自己却一点不用；又帮我梳头，照着家里的杂志研究，看明星怎么梳，她就在现有的条件下，折中后给我梳；她甚至把她最漂亮的裙子送给我，努力地把我打扮漂亮，而她自己似乎已经放弃一切的铅华，只把自己藏在像男孩一样的短发后。

　　我早上则常陪小波一起温习功课，小波非常用功，每天早上六点准时起床，背诵英文。

　　我们常常去学校的人工荷塘边，他坐在小亭子里，迎着清风朝阳背诵英文，我坐在荷塘边的石头上，一边观赏荷花，一边用画笔勾勒它们的亭亭玉立。

　　画累了，我就看小波背书，有时候无聊起来，也会故意打扰他。小波的定力异常强大，如果他决定了今天要背完多少东西，他就一定要背完，不管我在一旁做什么，都不可能打扰到他。我不服气，不相信他真的可以不分心，总是出尽花招地逗他。

　　不管我说什么，他都不理会我，我就开始大声唱歌。从邓丽君开始，学着歌厅里的姐姐们，在他眼前，扭来扭去，抛着媚眼，娇滴滴地唱：“送你送到小村外，有句话儿要交代，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情，记着我的爱……”

　　没反应？

　　我跳到小波前面的木栏杆上，好像站在舞台上，卷起一张画纸，当作话筒，咬着舌头，用含糊不清来表明唱的是粤语歌，一会儿低头沉思，一会儿倚栏张望，做出各种痛心疾首的哀怨样子：“人渐醉了夜更深，在这一刻多么接近，思想仿似在摇撼，矛盾也更深，曾被破碎过的心，让你今天轻轻接近……”

　　还是没反应？

　　我跳下栏杆，绕着小波走圈子，边走边气壮山河地大声唱：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……”

　　小波拿着英文课本，眼睛望着某个虚空，没有半点反应，亭子外面却是哐当一声，一个人跌坐到地上，紧接着传来一阵笑声。

　　学校正在放假，又才早晨七点，我以为池塘边只有我和小波，所以丝毫没有顾忌地暴露原形。没想到陈劲坐在亭子旁边的花丛里在写生，估计看着我洋相百出，看得太震惊，把画架子都打翻了，为了救画，人又跌到了地上。

　　我窘得简直想找个地洞去钻，不过，我是谁啊？早被聚宝盆训练得油盐不进了。不以为耻，反而先声夺人，冲过去指着陈劲教训：“你干吗躲在这里偷看？”

　　“我六点就到了，比你们先到，就算是偷看，也是你想偷看我吧？”陈劲先站起来，又扶起画板，仍然在笑，画板上是一幅已经被污染的朝露荷花图，只是一幅素描图，却比我的水彩画更传神。

　　我盯着看了几眼，不禁感叹，天才就是天才，连画画都胜人一筹。

　　他捡画笔时，我才发现自己脚下有一支画笔，已经被我踩断。他笑着说：“没事，我有很多支。”

　　我瞪了他一眼，转身就走。

　　走进亭子，发现小波他老人家仍在默默背诵着英文，连姿势都没换一点，书倒是翻了一页。

　　我算是服了他，挫败地坐回石头上，拿起画笔，盯着池塘的荷花发呆。

　　直到小波完成今天的学习任务，他才叫我走。

　　后来，我们常常在荷塘边碰到陈劲，他也在学画画，只不过练习的是静物素描。我不和他说话，他也不搭理我们，各自在各自的角落里干事情。

　　有一天，他看了小波半晌，突然走过来对小波说：“学习英文不是你这么学的，英文是一门语言，它最主要的功能就是说，你整天默背默诵，再用功都是事倍功半的笨方法。你应该大声读出来，不必刻意强求自己背下来，只需要反复读，以朗朗上口为目的，时间长了，你自然会培养出语感，有了语感，你做选择题时，有时候完全不用理会语法，只需读过去，你的舌头会告诉你哪个选项正确。”

　　小波忙说：“谢谢你。”

　　陈劲淡淡说：“不用谢。中国人刚开始说英文都会有些滑稽，不用不好意思，也不用管人家怎么看你，放大了声音读就行了。”说完，背着画板走了。

　　小波立即从善如流，开始大声朗读，果然有些滑稽可笑，我哈哈大笑起来，但小波旁若无人的功夫也很厉害，他自己读自己的，丝毫不管别人如何笑。

　　等他读累了，我们往回走时，小波说：“没想到神童这么有闲情逸致，并非传闻中的读书机器。”

　　我说：“他学画画肯定不是一时兴趣，肯定有自己的特别打算。他这人很奸猾的，可别被他的表面样子给骗了，我小时候和他坐同桌时，没少被他戏弄。”

　　小波笑：“很有意思的人。”

　　我也笑：“和我们不是一个世界的人。”

　　暑假过完，新的一学期开始。

　　因为晓菲没有参加期末考试，学校决定用她两年的平均成绩作标准。她被分到了重点班（2）班，张骏进了慢班（7）班，我以班级第一的名次分进了（4）班，班级第二名是关荷。

　　当我去报到时，看到红榜上的这个排名，有很不真实的感觉，我竟然在关荷前面？学校有没有搞错？我竟然在关荷前面！

　　我就像做梦一样走进教室，在最后一排的角落里坐下。

　　关荷走进教室时，班里已经坐了一大半人，好几个同学向她打招呼，叫她过去坐，很多男生都盯着她看。我淡淡地想，她仍然这么受欢迎。

　　关荷的视线在班里转了一圈，微笑着谢绝了大家的邀请，径直走到我旁边，问：“有人吗？”

　　我摇摇头，她坐下，跟我打招呼：“嗨，好久不见。”

　　我扯了扯嘴角，算作笑容了：“嗯。”对你，的确是好久不见；对我，我可是一直都在留意你。

　　没过一会儿，班主任走了进来，是一个从实验中学新调过来的女数学老师，据说教学经验很丰富。她进来后，先自我介绍：“我姓吴，未来的一年，我们要一起度过，我希望尽我的努力把你们都送进重点高中。”紧接着就问，“谁叫罗琦琦？”

　　她的眼光热情地在前几排搜索，同学们的眼光却齐刷刷地往后看。我过了一会儿，才心不甘情不愿地把手举起来，她对我坐在最后排的角落里有些意外，但是仍很热情地对我笑了笑，又问：“谁是关荷？”

　　“我是。”关荷微笑着站起来。

　　吴老师更诧异了，第二名也窝在最后面？还和第一名同桌？很不符合她所认知的好学生定律，她笑着点头：“坐吧！”

　　关荷坐下，吴老师看着我们俩说：“未来一年，我会尽力，也希望你们俩能帮助我一块儿尽力，创造良好的学风，帮助同学们一块儿进步。”

　　关荷微笑着点头，我低着头，盯着桌子发呆，我已经做习惯了差生，很不适应老师的热情和关注。

　　吴老师说：“我想先和大家认识一下，然后我们大扫除，大扫除后分配座位，如果有特殊需求的同学，可以告诉我。罗琦琦，你来负责领大家扫地；关荷，你来负责领大家擦玻璃。”

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