你的天涯我的海角(21)_笙离

二一

　　在这张床上我们分享过许多秘密，宁清第一次暗恋的男生，第一次塞情书给我的男生，宁清在老师办公室的恶作剧，我不及格的物理成绩，前尘旧事一起涌上心头。宁清今晚十分安静，今天清晨连做了四个小时的手术让她累的倒在床上就睡着了。我在一旁看着她毫无防备沉睡的脸，微微蜷起的身体，有意无意攥着我的被子的手，我俯身把灯关上，却是睡意全无。

　　这样的习惯是失恋后养成的吧？——我现在依然能记得宁清失恋后撕心裂肺的痛哭声，她紧紧的抱着我什么话也说不出来，只是断断续续的喊着“小言，我好痛，真的好痛呀！”。瞬间的无力感，平时再怎么强悍的女生，也是一个憧憬渴望爱的小女人，但是宁清是个敢爱敢恨的人，而自己却总是裹足不前——爱这个字眼，对自己来说还是过于沉重了吧！

　　闭上眼，窗外的月光照的眼前一片明亮，空调送着舒心的冷风，宁清平静的呼吸在耳边轻柔的响起，我轻笑一声，“真好，现在就很好，很有家的感觉！”

　　就算很想反抗还是很顺从的每天给宁清准备盒饭，算起来自己也没有什么事情可做。过了几天大学校长的姨父说他们暑假办了一个考研英语辅导班，问我想不想做老师，我心下欢喜，满口应承下来，要了主讲阅读，在家雄心勃勃的准备起来。

　　我对老师的崇拜是在去某知名语言培训机构上课的时候建立起来的，里面的老师无一不是牛人中的牛人，极品牛人，姐夫当年就是靠主讲GRE单词红遍无数考生之中，他每次来我家吃饭的时候都异常忿恨，“这鬼地方把女人当男人使，把男人当驴使！”

　　考研的阅读其实考的不是基础，而是技术，在这个充斥着考试的年代，基础似乎不再变得重要，人们越来越功利和急于求成，大量的阅读题的出现正是顺应了这个潮流。曾经有一段时间痴迷钻研于考研试题，又看了好多出国留学的考试辅导书，总结了好多阅读技巧和方法，后来真的在考研基础英语中用到了，觉得此方法可行。又擅用职权要了一张听课卡给宁清，她因为读的是五年制的临床，所以还有一年才考研，嘱咐她有空一定要来捧场。

　　悉心准备了一个星期，终于开课了，因为阅读的课都开在下午一点半，我中午只能随便的凑合一顿，再加上又是第一次上讲台，自然要早到很多。虽然早就设定好闹钟，结果还是手忙脚乱的。慌忙中在镜中看到了自己的脸，依然是一张娃娃脸，大大的眼睛被厚重的眼镜遮挡，简单的T恤和牛仔裤，板鞋，抱着一堆书，怎么看也不像一个老师模样。却是顾不得这么多，抓了手机就往外冲。

　　到了教室傻了眼了，因为自己一直是小班上课最多只有30多个人，看到偌大的一个教室挤满了人，而且好多人看上去比我老多了，感叹——中国的考研大军呀！

　　其实是真的很紧张，当拿起麦克风让大家安静的时候，百多双眼睛齐刷刷的盯着我的时候，手心都渗出了汗，顿时下面有人议论纷纷，“这么小的老师？走错了吧？”“不会吧！怎么招了这样的小女孩来教？”

　　咬起了嘴唇，这样的开场确实是意料之中的，但是——

　　文然在辅导我的时候也会跟我提到教学这个话题，因为他经常给本科生上课，有时候也会去一些语言培训机构任教，自然是经验十足，有一次问他上台的感觉时，他告诉我，当你站在讲台上的时候，你就必须要让八成的人信任你，这样的信任是你继续的动力，而信任的最好方法就是吸引所有人的注意——你会的，而别人都不会的就是最好的信服。

　　文然——他对我的影响，似乎已经渗透到我的生活中了。

　　顿时一股勇气涌了上来，抓起粉笔在黑板上写下了“Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.”（而且，我能够感觉到强烈的感情，这些感情是对现实的解释的艺术目标做出的反应而不是对现实的描述的艺术目标做出的反应）这样一个句子，顿时，教室里鸦雀无声。

　　“有效果了！”我暗暗自喜，这句话是GRE难句中的一句，果然镇到他们了，“现在请一位同学翻译一下这个句子！”一个男生站起来了，抓了半天的脑袋才憋出了一句，“我有强烈的感情……”下面一片窃笑，然后一个小女生站起来，非常干脆的告诉我，“看不懂！”然后就是一个似乎很有年纪的男人，“更多的是，我能感受到强烈的欲望，这是对艺术的欲望，而不是对现实的欲望，那个——interpretations什么意思？”下面已经是笑倒了一大片。

　　笑而不语，继续在黑板上写下这样一个句子“准备考研的你能看懂这句不但无聊之极而且无耻之尤的话吗？”还没有落笔立刻引来哄堂大笑，随即又是一阵爆笑，有人已经喊出“经典，真是经典！”。转身，“相信看到这句话大家一定非常的有亲切感，但是你能想象一个母语不是汉语，正在学中文的外国人看到这句话的时候的惊恐不安吗？如果一个美国学生看到这样一句中文，其痛苦程度远远高于我们读到GRE、GMAT难句时候的感觉！”下面已经有人惊呼。

　　继续笑，指着那句英文，“而这句，对于大家来说是不是很难懂？当年我看到objects of art that are inerpretations时大脑反应过来的是——艺术的目标是解释，看到rather than representations时大脑中又想到——艺术的目标是解释而不是描述，最后突然看见of reality，顿时大脑混乱，大叫——见鬼！哪里来的of reality？什么的reality！”

　　下面已经是笑倒一大片了，“其实这句话是GRE的难句——”还没说完，就有人急急的喊道“老师你耍我们呀！拿这么难的给我们看！”抱怨的口气却是带着满满的笑意。“如果你们能把这句话给看懂，那考研的阅读难句哪算的了什么呢？——所以我们今天讲的内容就是考研难句分析！”

　　两小时的课程说长不长，说短不短，盛夏的中午又是极其容易犯困的时候，但是偌大的课堂上，除了我讲课的声音就是笔记的声音。现在才发现讲好一堂课真的很不容易，既不能死板的灌输，又不能通篇的笑话没个正经，最重要的是——听课人的信任，让他们肯定你的水平、你的努力，一切的付出才有效果。

　　我一向是痛恨拖堂的，因为下午的课程除了阅读还有写作，时间一到我就立马停讲，“今天就到这儿！谢谢大家来听课！”鞠躬就抱起书就准备走了，继而就是掌声四起——我心里真的跟开了花一样的，开心，就是十个可爱多也比不上的——然后有人喊：“老师，把联系方式留下来，我们好找你讨论！”于是在黑板上写下了QQ、MSN和E-mail，还有男生喊道，“老师你多大了呀？”“老师你哪毕业的？”

　　轻轻一笑，“忘了自我介绍了，我叫宁言，是Z大毕业的，医学英语专业，现在是B外的外语教育的研究生，二外法语，22岁——”下面立刻有人起哄，“老师你有男朋友么？”“老师，现在追你还来的及么？”更有人站起来喊，“老师，课程完了之后我们去吃饭好不好？”立刻玩心大起，“好呀！如果你能看得懂这本书上的所有难句！”随手扬了扬那本《GRE&GMAT阅读教程》，又是引的一阵哄笑。

　　出去的时候看见了主讲写作的张轻阳老师，他笑着说：“宁言老师你真厉害，搞得气氛那么好，这下我可有压力了！”苦笑了一下，发现自己的腿已经抖的厉害了，跑去休息室灌了两瓶水才平静下来——

　　盛夏的下午热的可以把一切都融化，还没有走出去两步就觉得胳膊已经被晒得火辣辣的疼，抬头望了望太阳又是一阵眩晕——可以跟帅哥的光芒媲美了。忽然想起要买一些日用品之类的，改道走去沃尔玛。

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