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一四

我想了一下后回答： 　　“好啊，如果发现甚么，我会联络你。” 　　“那就拜托了。另外，还有一件事也想请你调查一下。” 　　“还有其他事？” 　　听到我的问题，他在记事本上写了一行字，然后递到我面前。上面写着—— 　　‘10×5＋5＋1’。 　　“这是甚么？看起来像是算式。” 　　“发现森本老师的尸体时，五年三班的黑板上写了这些字。” 　　“黑板上？” 　　“森本老师最后一堂课并不是数学课，而且下课之后，值日生也把黑板擦干净了。也就是说，这些字是森本老师在临死前写的。” 　　“10×5＋5＋1……计算结果是56。” 　　“你认为代表甚么意思？” 　　“不知道，我完全没有概念。” 　　“我们也调查了一番，还是不知道到底代表甚么意思。”刑警一说完，叹了一口气。 　　“所以你希望我调查一下这个像是暗号的算式到底是甚么意思。” 　　“就是这么一回事，这件事只能请你帮忙。” 　　“因为我是代课老师，虽然是外人，却可以接近相关人士吗？”我用略带讽刺的语气说道。 　　“嗯，你可以这么认为。”刑警一脸严肃地回答。 　　我回想着和江藤之间的对话，看着黑板。 　　‘10×5＋5＋1’——森本老师为甚么要写这个算式？还是说，这个算式并没有重要的意义？ 　　我将视线看向旁边时，发现黑板角落用图钉钉了一张白纸。走过去一看，发现上面写了学生的名字。最上面写着“奇比值日生”。 　　奇比——那是甚么？ 　　后方传来动静，一个矮小的男生走进教室。我还没记住他的名字。他似乎没料到老师这么早来到教室，看到我的脸，顿时愣在那里，然后抓了抓头说：“老师早。”说完之后，转身想要走去自己的座位。 　　“你过来一下。” 　　听到我叫他，这个矮小的男生胆战心惊地走了过来。 　　“呃，你叫甚么名字？” 　　“我叫山本。” 　　“山本，这里写的奇比是甚么意思？” 　　山本耸了耸肩，又抓着头。 　　“呃，这是……那个。” 　　“是甚么？你说清楚。” 　　“好，那个、这是……金丝雀的名字。” 　　“金丝雀？这个班级养了金丝雀吗？” 　　山本用力点了点头。 　　“铃木和田中在学校附近发现的，他们抓到之后，就带来学校了。” 　　“是喔，他们竟然能够抓到。” 　　“他们说它因为翅膀受了伤，不能飞了，所以一下子就抓住了。” 　　“所以就全班大家一起照顾吗？” 　　“对。” 　　“原来是这样，所以才叫奇比值日生。这是甚么时候的事？” 　　“嗯，黄金周之前。” 　　“那不是最近的事吗？那只金丝雀在哪里？”我巡视教室内，没有看到鸟笼。 　　“喔，它已经死了。” 　　“死了？为甚么？” 　　“因为……” 　　山本正想回答，有人叫了一声：“山本！”转头一看，下村彩香站在门口。她大步走进教室，站在山本面前瞪着他。 　　“不是说好了不可以告诉别人奇比的事吗？” 　　“但是……”山本嘟着嘴，低下了头。 　　“为甚么不能说？有甚么关系嘛。”我对下村彩香说。 　　她没有看我一眼。 　　“这是大家一起决定的，因为很难过，所以决定不提已经死掉的金丝雀。”她走到黑板前，拿下了写着‘奇比值日生’的纸，揉成一团，丢进旁边的垃圾桶。 　　§4 　　放学后，我去了森本老师家。他和父母同住，他父亲还在公司上班，我去的时候，只有他母亲在家。我说是来为森本老师上香的，他的母亲感动不已，带我去设置了佛坛的和室。 　　“代课老师特地来为他上香，他一定很高兴。”他母亲为我端茶时说道，泪水在她眼眶里打转。 　　我无法想象一个母亲失去大学刚毕业的儿子有多悲伤。 　　“我不知道该不该提这件事，听说森本老师为学校的事很烦恼。” 　　森本老师的母亲用手帕按着眼角，点了点头。 　　“因为他的责任心很强，自从当老师之后，一直为这件事感到烦恼。” 　　“现在的学生很难教。” 　　“我儿子也这么说，但我儿子并不至于脆弱到会为这种事自杀。” 　　“所以是意外吗？”

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