一个战犯管理所长的回忆(12)

一二

　　第二天早晨。二哥对父母认真严肃地说：“大哥去世后，家里剩下三兄弟了。家里没有一个人念书怎么成呢？老三学习不错，让他继续考中学吧！如果考上中学，我一定想办法解决学费。只要冬天不休息上兴安岭山区伐木，一年的学费是能挣的。”

　　由于二哥的极力主张，父母终于同意我考中学了。我如愿以偿，考上了龙江省立齐齐哈尔第三国民高等学校。这年正是日军发动“大东亚战争”后的第二年——1942年。

　　齐齐哈尔是龙江省公署所在地，位于嫩江和松花江汇合口的东部平原上。当时城市人口约15万人，其中有少数朝鲜人。我在这个城市度过了中学时代，并亲眼目睹了日本战败的结局。

　　齐齐哈尔是军事要塞，城里驻扎着许多日军。日本关东军第2师和第14、第16、第1师都曾先后驻扎在这里。但长驻兵力有两个步兵团，骑兵、炮兵、工兵各1个团，空军加强团，哈尔滨731细菌部队，第516毒气部队。另有伪满洲军1个团。郊外有军用机场、野战兵器工厂、军需补给所等。

　　齐齐哈尔又是北满的文化都市，市内有日本人中学、高女、中小学校，第1、2、3高等学校，师范学校等。我念的中学是4年制的商业学校，学科有商业法律、商业要领、簿记、珠算等课。学校的宗旨是为满洲培养经济方面的中级人才。该校每学年级有3个班，其中两个班是中国学生、一个班是朝鲜学生。教师中日本人占三分之一，绝大部分是中国人，只有一名朝鲜人。

　　“大东亚战争”爆发后，学校转变成军事体制。全校编成大队，年级编为中队，班为小队。学生胸前带名签，臂上有标明年级的白色线条。一名日军少佐和伪满洲军上尉为学校军事教官，指导军事训练。

　　当时的中学生在社会上算是知识分子。日本人把中国学生和朝鲜学生比喻成马戏团的老虎。马戏团的主人为了赚钱必须得养着老虎，但老虎再老实它毕竟是虎。谁也难以预料，某一天老虎被激怒后，回过头来咬主人的脖子。因此，学校的日本校长和教师总是用警惕的眼光监视着学生。

　　日本帝国主义者最怕被统治的民族之间的团结，故学校严禁学生无故聚会或三五成群结伴而行。而且千方百计挑唆朝鲜学生和中国学生、高年级学生和低年级学生打架斗殴。如给予高年级学生特权，只要低年级学生忘系扣子或歪戴帽子，就遭高年级学生打骂，如果谁敢顶嘴就被拉到高年级教室里被打个半死。刚入学的第一年最怕挨高年级学生的打。新生因害怕高年级学生的打骂，都不敢走出教室。其中最怕的是二年级学生。因为他们总是把在第一年级时被上一年级学生打的怨恨全部发泄到刚入学的一年级学生身上。二年级有些坏学生新学期开始的第一天就迫不及待地早早到校门口等候，只要看到新生入校门就找借口打骂。日本帝国主义的奴化教育宣称，从小被打骂才能长大后具备武士道精神。

　　说是学校，实际授课很少。日军战局不利后，学校演变成服务队，什么建机场、修路、挖防空洞等重体力活都让学生干。没有活儿了，就开始军事训练。

　　北满抗日斗争开展得很普遍，同时日本帝国主义的统治也更加残酷。日本帝国主义于1931年抢占满洲后，又于1934年成立了所谓满洲国，但在山岳丛林里的抗日游击队很活跃。日军为了维持统治，在边远山乡放火烧村，制造所谓“无人区”。当时不知有多少人家妻离子散，民众普遍存在反日情绪。

　　记得是初二的时候。伪满洲国皇帝爱新觉罗·溥仪到齐齐哈尔视察，当时动员市内各中学学生参加欢迎仪式。女学生为溥仪做饭挑选大米粒，男学生参加街道欢迎。我们站在齐齐哈尔火车站到嫩江饭店道路两旁等着溥仪到来。学校要求学生在溥仪路过时都要低头膜拜。但是学生却在小声谴责出卖国家的溥仪。溥仪在护卫队的簇拥下经过我们这里，学生们弯着腰偷偷地看他。我清晰地看见溥仪正从车窗向外张望，胸前金光闪闪，威风凛凛。但万万没有想到就是这个中国最后的一位皇帝在几年后却作阶下囚在抚顺的监狱里与我结下了特殊的因缘。

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