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六 |
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第二个问题,关于人才和士习。文天祥认为“士习厚薄,最关人才”,人才匮乏的根本原因是士风败坏。他说:“今之士大夫之家,有子而教之,方其幼也,则授其句读,择其不戾于时好,不震于有司者,俾熟复焉。及其长也,细书为工,累牍为富,持试于乡校者,以是;校艺于科名者,以是;取青紫而得车马也,以是。父兄之所校诏,师友之所讲明,利而已矣!其能卓然自拔于流俗者,几何人哉?心术既坏于未仕之前,则气节可想于既仕之后,竞奔于世要之路者,无怪也;趋附于权贵之门者,无怪也;牛维马絷,狗苟蝇营,患得患失,无所不至者,无怪也。臣以为变今之士习,而后可也。士风一淳,人才或于是而可得矣!”这段话把南宋士人风气败坏描绘得淋漓尽致。南宋士人追逐名利是不择手段的,当时国家忧患重重,士人忧国忧民的不多,想升官发财的却不少。有一种人是借议论国事来猎取虚名,博得一官半职的。理宗时候,这种情况也很普遍。贾似道看透太学生的这个特点,用做官、赏钱收买他们,他们也就为贾似道歌功颂德。当时有人写讽刺诗说:“鼙鼓惊天动地来,九州赤子哭哀哀。庙堂不问平戎策,多把金钱媚秀才。”由此可见一斑。 另一种人是借道学做官。当时朝廷提倡道学,有人以讲道学为终南捷径,以谋求官职。他们不谈国计民生,终日只讲天理性命,正心诚意。朝廷也希望他们这样,以免议论国事,惹事生非。这种士人对国家人民究竟有什么好处呢?陈亮向皇帝奏称:今世儒生,自以为得正心诚意的圣学,其实都是麻木不仁、不知痛痒的人。国家奇耻大辱,漠不关心,群聚埋头拱手高谈性命天理,不知性命天理究竟是什么。朝廷委任庸人,笼络小儒,敷衍度日,臣不胜愤慨之至!这把士人的堕落和朝廷用人政策的错误,作了大胆的揭露。 文天祥对这种士风十分不满,他提出必须改变士习,发扬正气,才能发现可用的人材。他主张对青少年要有正确的家庭教育,除了读书,还应恪守封建道德。他还建议国子监的学生既要学习经学,也要学习治国之道和边防、水利等科目,使学者不是只图浮名,而要能办实事。这种见解在当时来说,是很可取的。 第三个问题,是关于兵力和国计。文天祥认为两者是互相影响,有密切关系的。他承认当时确实兵力不足。他说,宋和蒙古发生战争以后,前线东起东海(黄海),沿着淮河、襄樊,西至四川,处处都须要屯兵设防。调两淮的兵到东海守城,两淮的兵力不足;调荆州的兵警卫襄樊,则荆湖兵力不足;调江淮的兵入川,下游兵力也不足。兵力不足,国家自然就弱了。 要变弱为强,就得招兵。招兵要发饷,财政机关却拿不出钱,确实是矛盾。但文天祥反问,难道国家真的没有钱养兵吗?不是的。他指出主要是国家没有计划,除交纳岁币银绢以外,从没有订出保证军需的政策,饷项来源自然困难。他指出皇室、大臣和寺观的挥霍浪费,是国家财政困难的重要原因,那些“照耀湖山” 的“琳宫梵宇”,建筑时争奇斗巧,要耗费多少银子呀;宫廷中“霓裳羽衣”,“靡金饰翠”,是一笔巨大的开支;皇帝对贵戚近侍“量珠辇玉”的赏赐,是国库的沉重负担。国家的钱都花在这里,养兵的费用还能有多少呢?他尖锐地指出:“盖天下之财专以供军,则财未有不足者”,只有“急求所以节财之道,则财计以充,兵力或于是可强矣”! 文天祥对这三个问题的对策,概括来说,就是纾民困,淳士风,节国用,这些都是正确的。他的建议是匡时救世的良言。一个21岁的青年,能提出这样的对策,是难能可贵的,显出了他具有蓬勃的朝气。 但是对于第四个问题,他说:“臣闻外之虏寇,不能为中国患,而其来也,必待内之变;内之盗贼,亦不能为中国患,而其起也,必将纳外之侮。盗贼而起于通虏寇,则心腹之大患也。”所谓“盗贼”是指起义农民。在他看来,女真、蒙古军事贵族的南侵不是不可战胜的,这当然是对的;但他认为内部有农民起义才招致了他们的南侵,则不符合事实。北方民族南侵,其原因一方面是他们的上层军事贵族出于贪婪而实行战争掠夺政策,另一方面是中原政权腐败,给他们以可乘之机,并不是农民起义造成的。 他把农民起义看成是更大的威胁,主张在民族矛盾与阶级矛盾都很尖锐的时候,首先应剿灭“肘腋之蜂虿,怀袖之蛇蝎”的起义农民,这完全是错误的。比如他举例说李成勾结杨么,成了绍兴年间国家的大患,这并不符合历史事实,而是南宋统治者对杨么的诬蔑。事实是伪齐皇帝刘豫命李成派人送金帛文书向杨么招降,被杨么严词拒绝,不久又派来30多个说客,带来更多的财物,企图诱惑义军,起义军把他们全部杀死,投入江中。文天祥对这个问题的看法,是站在封建统治者的立场对起义农民的仇视。这种思想使得他不能联合农民起义军来抵抗蒙古铁骑的进攻,阶级偏见蒙蔽了他的聪慧。 对四个问题提出对策以后,文天祥还建议应当“重宰相”、“收君子”。重宰相就是要皇帝严肃纲纪,整饬吏治,改变政出多门的现象,排除外戚、宦官干政擅权。收君子就是主张任用正直的士大夫管理国家政事,听取公论,奖励直言。他认为凡是因直言被贬官的,应当召回复职。 |
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