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一〇四

老林翻到后面的题库，根本没回答他的问题，而是很顺溜地说：“p.317，1-5题。p.318全部。应用题部分不用说了，今天都做完吧……” 　　“都做完吗？”孩子们震惊了，“这也太多了！之前我们不用做这么多题的啊。” 　　“看你们问题这么多，还是题做少了。”老林笑着放下书。 　　老林先前递来的纸条已经被依次传下去，孩子们又嚷起来：“我要考这个分数吗，我之前都没上过90。” 　　“还好吧，多做点题问题不大。” 　　“要做很多题吗？”孩子们问。 　　“不然呢，光靠念力能成绩飞速提升？” 　　“对，靠我们的努力才能。”安贝贝喊。 　　“不对。”老林笑，“当然是靠我。” 　　林朝夕觉得，她爸爸还是她爸爸，真是半点没变…… 　　就在她想说什么的时候，忽然听见老林慢悠悠地开口。 　　“说不定要当人家爸爸了，让我女儿被赶走算怎么回事。”老林这样说。 　　▼第63章　五天 　　林朝夕不清楚老林的笃定从何而来，但很可能只是为了让她宽心。 　　张副校长把自主学习的权力交还他们，他们不用再去阅览室看书。 　　“就算最简单的题目，也分析清楚，未知量是什么？已知数据是什么？未知量通过什么条件与已知数据联系？” 　　和曾经他们习惯的做题方式不同，老林让他们进行习题训练的要求不太一样，不求正确率、速度，而要求思路。 　　在解题前写出求解思路，在追求速度的训练中，这就是一个慢下来的过程。 　　很多题目对林朝夕来说太基础，但既然老林要求每个人都做，她也没把自己排除在外。 　　从数论到几何，从求解到证明…… 　　写完最后一个答后，她抬起头，窗外路灯已然亮起。 　　已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸潮水，闹哄哄涌来。 　　一盆绿豆粥放了下来，正好压在那张目标成绩上。 　　老林给他们打来晚饭，他没说话，只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。 　　其他孩子都沉浸在自己世界中，还在埋头做题，只有裴之也放下笔。 　　林朝夕凑过去看了看他的习题集，发现书已经被翻到差不多最后。她向裴之示意，想看他的习题集，裴之点头同意，往后坐了坐。 　　她靠过去，把书从头到尾翻了一遍，发现裴之根本没按老林挑的选择性在做，他把所有习题从头到尾做了一遍。 　　虽然笔迹还很幼稚，但解题过程一丝不苟。 　　就算看一眼就知道答案的题目，他也按老林说的，详细写出全部过程。 　　小男生的呼吸落在她发顶，林朝夕翻完最后一页。 　　“全部都做了？”她悄声问 　　“是啊，反正没事做。” 　　反正没事做…… 　　老林放下最后一碗粥，眯着眼睛看他们。 　　林朝夕赶忙站起来，想帮老林把盛完的粥分给其他孩子们。 　　“我要去拿馒头。”老林特地说。 　　林朝夕想跟上。 　　“你坐着。”老林对她说，然后他点了点裴之，说：“你跟着。” 　　两人走了一圈回来。 　　老林手里多了盆馒头，裴之开始收拾桌上的书本。 　　林朝夕：“怎么了？” 　　“师父让我和姚小甜换个位置。” 　　“为什么？” 　　“他这么闲，可以教教其他人啊。”老林这么说。姚小甜的座位正好在长桌对面的另一头，和她隔着十万八千里。 　　老林拿个馒头塞到裴之手里，让他坐那儿吃去。 　　林朝夕看着老林，觉得很不可思议。 　　“看什么看，小学生不能早恋。”老林说。 　　＊ 　　换座位只是紧张学习生活中的小插曲。 　　更多的时候他们一直在做题，老林下狠手布置的题量相当大，每个人必须全身心应对。 　　“林老师，这个排列组合题，他们长得都一样！”安贝贝喊。 　　“怎么一样了？” 　　“我看他们都像面条，一串串的。” 　　“这样啊……”老林打了个响指，把排列组合部分的训练题捏和在一起，问，“你看现在像什么？” 　　“什么？” 　　“当然是一碗面条啊。”老林笑。 　　“老师你以前不是这样的，你变了！” 　　被老林的冷笑话一刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们。 　　其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除了大量刷题外，没有任何捷径。 　　而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具的最好方法。 　　＊ 　　倒数第4日。 　　“安贝贝，78。” 　　“陈成成，83。” 　　“姚小甜，75” 　　“陆志浩，82” 　　……

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