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十八


  “你是个很有天赋的学生!”老校长回忆起这个学生第一次来缪斯面试的情形,“你的洞察力超乎常人,特别是你的绘画才能与设计工业、人文、科技各种园林草图的创新能力!面试当天,你把我画在纸上,简单的线条、凌乱的阴影,一个老校长的形象鲜然跃于纸上,连我当时的想法心态都被你勾勒在人物表情中。而你的设计草图,更令我吃惊,你把远古的甲骨文完美融入于仿生建筑,即使是世界顶级设计师也没有想到,古人造字是多么神奇,甲骨文本身就是在仿生,描摹实物形态,又有指事、会意、形声等等的作用,是古人留给我们的无法估量的一笔财富!

  “令我惊奇的是,究竟是谁引导挖掘了你的天赋?现在的年轻人能够接触甲骨文,并对它产生浓厚兴趣的实在太少了!这让我看到你思想中的深度,你并不像表面看来那样的浮躁、轻狂,你是有理想、抱负的!但是,为什么你现在反而自我放纵?

  “你在校园里飙车,以这种方式来发泄、炫耀或寻找刺激,但实质上,你看轻了自己的生命,同时,这种危险的举动也威胁到校园里其他人的生命安全!你把来学校上学当作儿戏,不仅伤害到身边的人,也是对自己人生的不负责任!”

  单艋头垂得更低,心里沉甸甸的,思绪有些繁杂混乱,双唇却固执地紧抿成一条僵硬的直线。

  这个学生有心结!老校长摇摇头,孜孜引导:“你还记得当初为什么会选择园艺设计系吗?说说你当时的想法吧!”

  紧抿的唇微微松动,单艋只低低地答:“忘了。”

  一句“忘了”,逃避开埋在心里的创伤;一句“忘了”,流露出的执迷不悟却带有明显的报复式的怨愤!

  “你是个迷路的孩子。”

  老校长凭着他多年的阅历,怎会看不出这个学生有了一种愤世嫉俗的迹象,唇边歪挂的些些嘲弄人的笑,那是对世人的嘲讽吗?这是极度危险的信号!这个孩子正在往歧路上越走越远,固执地听不进任何道理,他的心中有恨、有埋怨,也有悲伤,只有找出问题的关键,打开他的心结,才能让他对生活重新抱有积极向上的态度。

  “你这个样子,像迷路在十字街头的小孩,不甘心孤单等待,就想冲到车流里,用危险的举动呼唤亲人的关怀,如果没有人指明你回家的路,你要么在车流当中自我毁灭,要么自己坚强起来,寻找出路,不能总这么迷途不归。记住,只有强者才适于生存,自强不息才能让你走出困境!”

  他盼着这个极有天赋的学生能振作起来,以认真的态度去学习生活,不再虚度年华。

  “不要等到白了少年头,空悲切!”老校长拍拍他的肩膀,语重心长。

  单艋只是默默聆听,一颗心在校长的言语与自己固执的想法之间摇摆,渐渐有了一丝疲倦。

  “记得这是第几次来我这里喝茶了吗?”

  校长放下空空的茶盏,有结束谈话的迹象。

  “不记得了。”

  次数太多,又屡教不改,他是个坏学生,不可救药。

  “你先去上课吧,我会给你父母打电话的。”

  老校长最后一句话让单艋心头一惊,退出办公室后,也不急着离开,把办公室的门推开一道缝隙,他就躲在门背后偷偷往门里张望。

  他看到老校长走到办公桌前,打开电脑翻出通讯录找到一个号码,按着电话键拨打过去,电话里“嘟嘟”的铃声响了很长时间都没有人接听,重拨几次,对方的手机成了忙音。

  校长皱着眉扣下话筒,“奇怪,他们工作有那么忙吗?”

  轻轻带上门,单艋靠在墙上,眼里暗淡无彩,早就猜到那通电话是没人接听的,不要再犯傻了,不要再抱有任何希冀,无所谓的,没有他们,他不是照样活得逍遥自在吗!在学校里,他照样要玩得开心,做好学生给谁看?他要玩,疯玩!反正没人管他。

  他哼哧一笑,两手插入裤兜,吊儿郎当地往楼下走。上课铃声响了,他却优哉游哉地绕到保健室,准备在那里摸鱼睡一觉。

  医务室里有人,但与之相邻的保健室里空无一人。单艋推门进去,蹲到角落,从口袋里掏出一包烟,抽出一支点上火,独自在角落里吞云吐雾。

  劣质烟的烟味呛口,他一面咳嗽一面猛抽,抽得眼泪滚滚而下,枯涩和疼一浪一浪地袭击身体。

  从这个角落的窗口望出去,恰巧能看到维纳斯女神的塑像。看着维纳斯,他的眼里是一片迷茫。

  抽完一支烟,胸口却有些发闷,他松开拉链,脱下皮夹克,解开绷带,站在置药的玻璃橱窗前,仔细审视,想看清自己背部那些奇怪的符号。

  “鬼画符?”他冷嗤着拿起桌上一只酒精灯,“我把你烧了,看你还能不能在我身上作怪!”

  他受够了!再也不想在胸前顶着两颗硕大的肉丸过日子,即使是惩罚,他的心里也难以承受,索性让这个陌生的身体彻底毁灭吧!

  点上酒精灯,一缕青烟袅袅散开,烟缕突然幻化成一只猫的形态,飘浮在他眼前。

  嗨,哥们!千万别做傻事!


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