失宠天使(楔子)_惜之

序言

　　最近听到一件事情，朋友问我看法，我回答后，也想知道你们的看法，所以把它写在序里面。

　　那是发生在一班中学二年级学生身上，这个班级是学校里面所谓的A段班，功课好、秩序也好。

　　班上有位同学，得了种叫做软骨错生症的病，刚开始同学很乐意帮助他，直到同学们发现，他们的帮助要是做的不够好，还要让这位生病的学生骂几声，他总认为自己的病本来就该得到优渥的对待。

　　于是，渐渐地，同班同学疏远他，不再愿意和他一起。

　　二年级时，学校换教室．搬到另一栋大楼的二楼，这位生病的同学行动不便，家长要求学校把教室换到一楼。当然，这个要求同学老师们都不愿意，因为二楼的教室环境都比一楼好，而且一楼教室近水沟，蚊蝇多、臭气冲天，再加上一组放在教室墙边的发电机，时间一到就会隆隆作响。

　　但这位生病的同学家长，翻遍法令，找出学校应对残障同学优惠的条例·硬性要求学校把整个班级搬到楼下教室。老师提出建议，是否请这位学生转班，家长却执意让孩子留在这个班级，认为他的小孩转到别班会被同学欺负，于是在家长的坚持下，事情成定局，整个班级调到楼下教室。

　　开学后，恶劣的读书环境自然让同学们很生气，更加排斥这位生病同学，班亲会时，家长们私底下讨论起这位学生家长的自私，但说再多，都不能改变现状。

　　然后，第一次月考结束，全班的成绩下降，独独这位生病，可以天天请假在家念书的同学考了全班第一名，接下来的事情，我想，大家都可以猜测，这位生病学生面对同学的不友善，处境只有更艰辛，不会更好了。

　　当时，我是这样说出我的看法的——如果这些A段班学生，能够在这种恶劣的学习环境下，仍然庄敬自强，表现出良好成绩，岂不是更能让老师同学们刮目相看？何况，就算教室不给他们用，总得有班级搬进去上课呀！所以，我鼓励这些学生不被恶劣环境打垮，并努力求得更佳表现。

　　至于学校，发电机的问题该解决、水沟问题该解决，因为学校本来就是为了提供孩子良好的学习环境而设立，若是经费不足，向上级申请或募款乐捐都会是好办法，下应该无视于学生的眨弹。

　　再来，我想问题最大的就是那位生病的同学了，我觉得同情弱者是对的，善待生病同学是对的，但这是一种自发性的心情，因为自发，所以乐意，因为乐意，所以在助人当中获得快乐心情，是种良性正面的循环。但这个班级的情况似乎不是这样了，被强迫的不满导致耳语、批评，许多不理智的看法于焉产生。

　　他们只是一群不成熟的青少年，我们不能要求他们隐瞒自己讨厌对方的情绪，这样下来，最受伤的还是那位生病的孩子，你们说是不？生病的孩子委屈，健全的孩子变得偏激，生病学生家长的坚持，坚持出了一个损人不利己的结局。

　　这是我的看法，也许并不完全正确，但在这件事情中，我学会，若我的坚持伤害到别人，我该改变的是自己，不是要求别人为我的坚持妥协。

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