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  一个星期、一个月过去,官阳不再抱怨学校种种,不再哭喊不要上学。

  然他脸上的笑容渐渐隐去,他变得不太爱说话,甚至说话时结巴;他很少到钢琴面前弹奏他的拿手歌曲,卡通也吸引不了他的注意力。

  他沉默得让人焦心,坐在官晴膝上,他不再编造一堆天马行空的海盗剧情,这些令官晴担心,可她毕竟是个十六岁少女,能力有限。

  有一天心血来潮,官晴放下功课,走进小弟房里。

  她笑说:“来,姐姐帮你洗澡,我们好久没玩澎澎游戏。”脱下弟弟的衣服,几片淡淡青紫让官晴傻眼。

  她红了鼻头,搂住官阳问:“告诉姐姐,是谁伤害你?”

  他不说话,摇头、再摇头,摇下一串串断线珍珠。

  最后他闷声说: “是你们要我去学校。”口气里净是指责。

  第二天,官晴在学校里坐立难安,想起弟弟身上的伤痕,幻想他又让人拿着棒子追打,官阳肢体不协调,怎么跑得赢人家?

  她跷课了,她偷偷溜到官阳的学校时,第一堂课钟声刚响起,老师还没进教室。

  两个恶作剧男生抢走官阳的作业簿,官阳心急,那是马上要交给老师的早自习功课。

  他追在男孩后面,几个步履不稳摔了一大跤,对官阳的窘迫,班上同学居然哈哈大笑。

  老师进教室,调皮学生忙把官阳的作业簿扔到他身上,坐回原位。

  老师进门,看到官阳半躺在地上,她走近,将他从地板拉起来,脸上挂满不耐烦。

  抢过他手中紧捏住的作业簿,脏兮兮的本子上歪七扭八的几个字看得她忍不住发火。

  她对官阳大吼:“你是白痴吗?一整个早自修才写两题,你还有时间和同学玩?”

  她回头问其他小朋友。

  “有谁早自习没写完?举手。”

  全班一遍静默,她又回头对官阳发作: “看到没有,他们可以玩是因为他们把功课做完,你呢?真倒霉,为什么把这种问题学生编到我们班上,你根本是专门来把我们班的素质拉下来的。”

  站在窗外半晌的官晴,再也忍无可忍,她大步跨进教室,咬住下唇走到弟弟的座位边,拉出书包,重重把官阳的课本一一收进书包里面。

  “你要做什么?”老师拉住官晴的手问。

  “我带他回去,我们不念了。”

  拿出手帕,她把官阳的手肘翻过来,心疼地擦拭他手肘上沁出来的血迹,那里又要多一块淤青。

  “你有什么权利让他不要念书,要休学可以,请家长过来。”她也不稀罕这个学生。

  “为什么一个当老师的人会看不出,他不是在玩,而是被同学欺侮了?他很认真在写早自习,只是他肢体协调度不那么好,他需要比别的小孩更多的时间写,他不笨、他也不是白痴,他比任何人都要聪明,只要你们肯给他机会学习。”

  “我否决他的学习机会?他哪天没来学校?”

  “你们合力谋杀他的学习动机和兴趣。请问老师,如果他是你的小孩,你也会这样子对待他吗?”她的问句让老师无言以对。

  蹲下身,她背起官阳,走出教室。

  两个书包和官阳的重量压得她气喘如牛,但她坚持抬头挺胸,有这样子的弟弟她一点都不觉得自卑。

  一路上,官阳把她的脖于勒得好紧,他不嫌麻烦,一次又一次问过:“姐,我真的可以不用再去上学了?”

  “对,不用再去。”

  他问一次,她回答一次;他再问一次,她再回答一次;他又问,她又回答……直到官阳确定她的答案不会改变,才心满意足地趴在她背上睡着。

  一个多月来,那是官阳睡过最舒服的一场。


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