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一

“……Do，Re，Mi，Fa，So，La，Si，Do……Do，Si，La，So，Fa，Mi，Re，Do……来，小三度表示两音相距的一个全音和一个半音，大六度是……完全一度表示音高相同的两个音……” 　　“我们美丽的家乡，就在日喀则呀，依沙依沙玛里呀！就在日喀则，哎沙哎沙哎里呀拉沙，啊——索呀那哎里呀拉索！啊——索呀那就在日喀则—— 　　“日喀则的美酒，好象放上了蜜糖，依沙依沙玛里呀，喝起来甜又香呀！嗳——哎沙哎沙哎里呀拉沙，啊——索呀那哎里呀拉索，啊——索呀那哎里呀拉沙—— 　　“举起丰收的美酒，献给我的亲人，依沙依沙玛里呀，献给亲爱的人呀！哎沙哎沙哎里呀拉沙，啊——索呀那哎里呀拉索，啊——索呀那亲爱的——人。哎——来索。” 　　悠扬的钢琴声如雪之精灵轻轻飞舞着，拂过发黄的树叶，清冷的云，一阵阵抖颤的发出清脆笑声，为天真的孩子们谱上青春乐曲。 　　温尔典雅的音符仿佛拥有生命般跳跃在琴键上，方圆有型的纤长十指轻落黑与白的世界里，企图找回昔日对音乐的热爱。 　　美丽的钢琴声，美丽的人儿，美丽的闲适午后，却有一群顽皮爱玩的突槌声音破坏了这份美丽。 　　几个半大不小的孩子王故意慢半板或快半板的唱和着，时高时低捉弄着乖巧的同学，一首“我的家在日喀则”的西藏民谣顿成三部合音。 　　树枝上受到惊吓的乌鸦连忙拍翅而飞，不敢相信世上竟然有如此可怕的声音，宛如恶魔的催魂曲般令乌鸦惊慌不已。 　　风是静止的，在入冬的第二个月份。 　　“幸福中学”是一所新成立不久的学校，大约只有四、五年吧！ 　　招收的学生以国中部最多，人数一千五百名左右，高中部则有七、八百名，成绩优越者得以直升，鲜有关说或贿赂之事传出，平和地让人感到不像一所学校，太过宁静与安和了。 　　常听人说学琴的孩子不会变坏。 　　但在以升学率为主的现今社会中，真正落实的学校并不多，五育兼顾者少之又少，除了幸福中学。 　　不以营利为出发点，师资优异偏向年轻化，包含校长及工友平均年龄不超过三十五岁，最年长的一位是厨房里的厨娘五十岁，目的是为了拉近与学生间的距离，不希望培育出只为教书而教书的教书匠。 　　在幸福中学最常听见的是钢琴声，虽然一共有三位年轻美丽的音乐老师，不过最受欢迎的却是一直不肯接受正式聘书的代课老师方静湖。 　　她只教钢琴。 　　“王建成，何远太，你们又要吃草了吗？” 　　一句像是取笑的轻柔女音一出，教室内哄然大笑。 　　有句话说：对牛弹琴，所以在琴音的熏陶下仍能故我，不受教化的吃着嫩草，唯有笨牛一头了，难怪大家要笑。 　　有种老师是不管做什么事都讨好不了学生，说不定还会弄巧成拙的反遭学生戏弄，甚至惹来无妄之灾，处处受学生排挤。 　　而一脸恬静的方静湖正如一湖静水，波澜不起地始终挂着一抹幽静的淡笑，优雅婉约的气质总叫人臣服，生怕惊扰了她的雅致。 　　很少有音乐老师仅以音乐便能驯服学生的，因此她虽是名义上的代课老师，可是一代四、五年还升任班导师，与正职老师无异。 　　若非她极力婉拒理事会的盛情邀约，否则她早胜任理事会会员一职，光领干薪就胜过她原先薪水的三倍。 　　钱在她眼中是最微不足道的东西，因为她的世界已失去色彩，除了基本的红、蓝、绿，她再也看不见其它颜色，宛如色盲。 　　连最起码的黑与白也在眼前消失了。 　　“人们都叫我玛依拉，诗人玛依拉，牙齿白，声音好，歌手玛依拉……我是瓦利姑娘，名叫玛依拉，白手巾四边上，绣满了玛瑰花……啦……玛依拉……青年哈萨克……从那远山跑到我的家……” 　　清昂脆腻的哈萨克民歌在钟声响起前传入每个人心里，人人都是能歌善舞的哈萨克少年，嘹喨的歌声直透云霄，迎接破云而出的金光。 　　一声“下课了”结束这堂课，鱼贯而出的学生三三两两，有的冲向福利社，有的冲向厕所泄洪，有的安安静静的收起音乐课本，拿出下一堂课本准备。 　　有的干脆趴在桌上打个小盹，反正下课时间本来就是休息时间，谁会那么用功利用十分钟写功课、看书，又不是书呆子。 　　一片蓝走进方静湖的眼，她抬头望望晴朗的天空，一朵一朵的云彩毫无颜色，正如眼底的苦涩不得舒张。 　　有多久不曾感动了，相信她也难计数，自从那件事发生…… 　　“唉！人生……”没有掌声。 　　荷乃夏生的植物，但是方静湖桌上的那株紫荷却只在冬天绽放，一次只绽放一朵巴掌大的鲜艳荷瓣，花香四溢叫人诧异。 　　通常清新的荷不具备浓郁的香气，淡薄似无的同化在空气中使人忽视。 　　可是她所养的那株荷味道虽然清淡，但只要走近她四周的人都能闻到那抹淡而高雅的清香，因此学校里的师生都笑称她为“荷花仙子”。 　　而偏爱荷花的她总是笑而不答，用心的照顾她所看不见颜色的紫荷，猜想它是否如世人口中的艳紫娇媚。

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