断臂吉他手(40)_孙天慧

四十

　　开始只是趴在床上漫不经心地翻，一本《假如给我三天光明》掠过去小半本，向南飞读着读着就读进去了。海伦·凯勒从字里行间散发出的那种不服输的劲头与向南飞心底产生共鸣，令他越发的惊叹、敬佩、赞同。

　　以前也看过些励志的书，但那时候和现在没法比，现在自己需要的正是这种激励，同样不幸的遭遇，向南飞从心里体验出了作者的那份痛苦，那份被爱灌溉后的勃勃生机，书中的一些句子很平淡，但是向南飞有着很深的理解。

　　书中有些让他很感触的句子，比如这一句："我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。"

　　向南飞反反复复地读了好几遍，然后从抽屉里找了个本子用左手抄下来，一边练字，一边细细体悟其中的含义，他最想要的就是自由。

　　在书里消磨的时间很快，九点半的时候学员都回来了，室友们回到宿舍拿劳技课的工具，向南飞和他们一起去了'希望'楼第六层。整整一层都是劳技教室，墙上琳琅满目地贴满了宣传海报，左边是一月一换的科技小报，贴着许多工业、建筑以及各种科研过程的照片，底下有文字介绍，比如有工业污水处理流程的详细说明和图片，还有城市环境的建设与规划，这些东西就是让学员们尽可能多了解外面的世界。

　　劳技教室里布置得很漂亮，墙上挂着中国结，教室里一张一张的圆桌凳都是学员们一锤子一钉子做出来的。周然告诉向南飞，坐在这些桌子凳子上有种成就感。

　　后边一面墙上都钉上了架子，摆着学员们的作品，挺精致的，是一些绘画、剪纸或垫子、笔记本什么的。

　　大致参观了一遍，劳技课的专项教员就进来了，是郑义。他和向南飞简单打了个招呼，叹了口气道："劳技课你试试，不行就算了。"

　　别说，还真是不行，这堂课要求每个学生制作一个布口袋，郑义说这种布口袋可以代替塑料袋作为劳技工具，两块缝合在一起，封口轧上松紧带就行了。别人漫不经心地说说笑笑，向南飞连针都穿不上呢。后来他想了个办法，用嘴咬着针固定，然后左手穿线，但是郑义一把夺过来："你就不怕扎死啊。"然后让梁言帮他做了一个口袋，向南飞说："那劳技课还锻炼什么？"

　　郑义看了看向南飞，说："那你来学学整理内务吧。"

　　郑义从宿舍抱来了一床被子，给他演示了被子的叠法，放在哪儿以及枕头的位置，一切都有严格的规定。向南飞把叠好的"豆腐块"拆开慢吞吞地重新叠了一遍，叠出来的像花卷。郑义又演示了第二遍，还拿了块秒表，微笑着鼓励他："得一分钟之内叠完啊，我给你掐着点儿呢。"

　　别的学员都做完了口袋，扭头盯着他看，觉得挺好玩儿。

　　向南飞眼不见为净，没看见似的又重来一遍，一边叠一边也觉得自己显得有点儿幼稚，但还是认真做完了，50几秒钟，叠的比上次好一点儿。

　　郑义点点头："不错，再来一遍，50秒行不行？我要质量。"

　　向南飞忍不住想笑，但是这不是笑话自己吗，就按捺下来听话地又做了一遍，还不错，方方正正的，没超时。

　　郑义很满意地说："非常好"。向南飞听见教室里没什么声音了，然后角落里忽然响起了几下单薄的掌声，是周然。向南飞看见他正冲自己笑。周然从凳子上跳起来："你真行！"。

　　向南飞现在笑不出来，还有些害羞，教室里如梦初醒般爆发的掌声，一阵接一阵，向南飞脸竟然红了。

　　下课的时候，周然和梁言一左一右地搂着他下楼，周然还在夸他，说是佩服之极，那个样子好像向南飞做了什么壮举似的。其实向南飞知道，周然是找个机会鼓励自己，这让他有些感动。更让他感动的是，周然没有给自己单纯而廉价的同情怜悯，他让向南飞懂得，什么是真的"尊重"。

　　再后面就是文化选修课了，上午一小时，下午是两个小时，向南飞当然很想学。

　　梁言陪向南飞去了，周然和刘昱照例是不去的。他第一次上文化课，教室里满满地坐着学员，大部分是女生，巧得很，殷蓝也在。向南飞一进教室，几十双眼睛齐齐地盯着他看。尽管心里不舒坦，但是向南飞学会了忍耐。

　　殷蓝旁边刚好有个空位，向南飞就坐过去了。

　　殷蓝默默地看了看他，不说话，慢慢地，眼睛里含满了泪水。她轻轻转头抬了抬手，然后问向南飞："你的伤还疼吗？"

　　向南飞被她整得也有点难受了，他想起自己第一次见到殷蓝的情景，她围着围裙洗盘子的时候是一种纯纯的样子。他也记得殷蓝淡淡地笑着在阳光下叫自己"南飞"的样子。现在呢？她判得并不重，但也成为了她人生中的一个污点，三年后，她该怎么办呢？

　　向南飞长叹了一口气，说："不疼了。"然后望着她："你呢，还好吧……"

　　殷蓝低下头，睫毛轻轻抖动着："我去医院了，做手术，真的很疼……"

　　"嗯"。向南飞抬头吁出一口气，看见一个一身白衣白裤的女教师走了进来，带着一本厚厚的教案，向南飞平定了一下心情，把伤感压了压，然后打开笔记本，说："没事了，就当过去了。"

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