职业智能测验法第一章实践测验法所根据之理由

第一章实践测验法所根据之理由

　　第四编　实践测验法

　　第一章实践测验法所根据之理由

　　所谓实践测验法，乃用实际之工作或职务以测验职业智能之程度。其进行时所用之材料与工具，视各专业之所需要而定。其进行程序与实际之工作无异，所不同者，有一定之标准与时间耳，就严格言之，口试测验与图画测验亦未尝不可视为实践测验；盖应口试或图画之测验，其所实践者属于用脑考虑方面，应实际工作之测验，其所实践者，偏于手工技能方面，其内容虽异，而其实践或有所作为则同也。惟本篇所用之“实践”意义，乃专指在一定条件之范围内，从事与实际职业相同之工作。

　　实践测验法较与职业界寻常所用甄别人材之方法相近。寻常所用甄别人材之方法，大概先与受荐者谈话，就其所自述之智能程度，委以职务。惟既委以职务之后，其办法亦可分为两种。一则遽任以实际之职务，视其二三日内之成绩，决其有无相当之技能。一则仅试以可为代表之特殊工作。此一特殊工作之成败，即足表示其全部之职业能力。前法为职业界所常用，后法则较新，用者不及前法之多。然比较观之，即后法实较前法为善。盖用后法可在较短之时间，测验职业智能之程度，使无实际能力者早即知难而退，此其利一；不至虚掷材料或损坏机械，此其利二；有一定标准与时间之工作，易作客观之评判，此其利三。所谓实践测验，即利用科学方法，使后法益臻完善者也。

　　以上所述之三利不过与寻常试用之方法比较而言耳。若就实践测验之自身言之，则其利益犹不止此，请申言之。职业能力之要素有二，一为知识，一为技能。惟职业之性质不能尽同，有则知识与技能相辅并进，测验其知识之程度，即可间接测验其技能之程度；有则几完全仅有技能程度可言，而知识程度不能视为技能之表征者。如职业之性质属于前一类者，可以口试或图画测验之；若属于后一类者，则舍实践测验莫属矣。试以英文打字术言之，程度低劣之打字者与打字能手之区别，乃在其实际打字之能力，不在其所有之知识。盖口试或图画测验所能发现者如打字机上各键之位置，及各种公文之格式等等，程度低劣之打字者与打字专家两方面皆能知之。惟以打字机付之，令作实际之工作，则专家之速率与成绩可于顷刻间与程度低劣者迥异矣。故欲测验诸如此类之职业能力，实践测验乃其唯一有效之方法。

　　实践测验除上述之一大优点外，尚有一优点，即与实际工作之性质无异，使受验者一方面深信所用之测验法不涉虚枉之弊，一方面对于测验结果，无论其成败，无所怨怼。凡属完善之测验职业智能方法，一面须力求与实际工作之情形切近，一面须使受验者满意以去，胜利者因此益知自身所长，失败者亦因此而自明己身之短，泯其侥幸之心。实践测验则甚能合此条件者也。

　　以上为实践测验法所根据之理由。然实践测验亦有其困难之点，此困难之点非他，欲择一适当可为代表之工作或职务，作为测验资料，实不易易。口试测验关于每种职业之问句，普通为数约二十问，已须审慎选择，始能概括一种职业能力之要素。

　　今实践测验仅测验一件工作之成绩而即须视为全部职业能力之表征，则其选择之宜审慎更可想见。或谓实践测验何必限于一件工作之成绩，何以不能以多件工作合成一种测验？庸讵知因时间与经费之限制，一种实践测验往往仅容测验一件工作。盖在口试或图画测验法，测验二十问句，仅须十分钟至十五分钟；今行实践测验，即最简单之内容，一件工作当须一小时至三小时。苟一种实践测验包括多件工作，非有二三日之时间，茫无头绪。不特设备之费过巨，测验后从事分析结果之时间亦嫌过久。且时间过久，亦不宜于客观的甄别，此英国军队实行测验职业能力后之实际经验，非想象之辞也。故实践测验法宜仅选择一件工作为测验一种职业能力之表征。其实在表面视之仅属一件工作，而在实际上一件工作亦包括各种工具之运用，种种材料之判别，及其相关联之种种工作程序，凡此种种皆足表示职业能力之程度，所宜特别注意者，须慎加选择耳。

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