职业教育研究第九章科学的索究法与教育

第九章科学的索究法与教育

　　职业教育之最要作用乃在联络职业与教育，使能互相适应。欲达此重要目的，宜利用科学上所谓索究法（research）于教育与工业。兹请先述索究法之意义及其价值。

　　索究法之意义与其位置　索究法之简括意义，乃竭力搜集可得利用之资料（data），作有条理之观察与实验，再用极审慎之态度，由种种事实上演绎其原理。此方法之准确可信，在化学，物理，医学，及其他科学发明之成功，足为佐证。已往之五十年中，科学所以有迅速之进步，即同心协力利用索究法之结果也。索究法日渐进步，而人类之幸福仍未完全增进者，乃错误观念与目的充盈于科学之咎，非方法之有未当也。无知，迷信，疾病，苦痛，与恐怖之排除；人力能驾驭控制火，热，与电气，——凡此胜利，皆索究法之结果也。故世界文明先进国之政府机关与各种学校，皆用种种方法，襄助鼓励索究法之从事。此方法之创始，远在苏格拉底斯（Socrates）之前，而其发展推广之终点，至今犹未见也。所可异者，此法之实用于各种科学，为时已久，而教育界中人对于此法能力之认识，独为滞缓。吾人固常闻所谓教育者乃生活之预备，或即生活之一方面；而在实际上，则学校实与实际生活隔阂，而负有教育之责者，除学校或大学之有限事务之范围外，对于实际生活亦鲜有闻见与接触。在此种状况之下，安望联络职业与教育，使能互相适应？

　　索究法与职业教育　关于农业，工业，商业，家事教育之无数待决问题，徒恃空辩与虚想，断难奏功，必藉寻求真理之索究法，始有解决之希望。凡社会中遇有教育上类此难于解决之问题，应先聚精会神，从事有条理之观察，实验，广搜事实，审慎演绎，依此准确之结果而规定适当之职业教育，庶几教育与实际生活，实际生活与学校教育，得联贯一气，神其妙用。索究法之意义及价值既略如上述，兹请进而研究其要素。

　　初从事教育索究法者，往往徒恃省时省力之统计计算，或仅用通讯办法，或仅将他人之思想与著作兼收并蓄，汇集编纂，初未计其未尽可恃也。此种弊病，仅喜久坐工作，仅知注意书记生之间接资料之学生，亦往往犯之。然据富有经验之研究家所诏示，则研究工业及其所包括之种种职业，作为教育之参考，其手续实与寻常不同，宜加以长时间之实际研究，广搜直接之经验，须与工业机关与职工有密切之接触。惟此种方法之程序，至今尚无一定之标准。其实此种方法是否能有一种标准的程序，亦属疑问。吾人所希望者，能多得受过科学方法训练之男女，具有热心与毅力，远识与胆量，规定研究之方法，使适宜于解决困难问题。

　　观察易陷错误之原因　今就普通科学方法之应用于任何一类之索究法言之，则观察者易陷错误之原因，其可得而言者约有九端：（一）时因心存成见而不免错误；（二）时因所用工具未尽准确而不免错误；（三）观察者或工具之时常变迁的错误；（四）判断与错觉（illusion）之错误；（五）仅由少数例证而即武断演成之普通结论；（六）应用名词或概念时，不出于卤莽，即暗昧不甚明瞭所致之错误；（七）牵强造作之统计，或仅恃呆照字面之统计；（八）追述所记忆之事实，往往与原来事实多所出入；（九）纪录或计算上之错误。

　　补助索究法之缺憾　科学方法之训练，解决困难问题之实习，适当之经济辅助，宣布报告时对于各方面批评之注意，出诸良美品性之工作——凡此皆所以补救号称索究法之教育研究上之种种缺憾。各大学内亦宜有相当设备，注意教育与工业索究法之训练。现在有人批评教育索究法，以为其中颇有不合科学方法者，是固事实，无庸为讳。然事在创造，本不能迅速完备。化学（炼金术alchemy之后继者）与天文学（星相学astrology之后继者）之初期，固亦不免粗率不完之诮，不独教育一门而已也。况就现状言之，教育与工业索究法确已脱离初期时代而日见其发展矣。有少数未收大效者，皆行之不力，或有未当耳；然批评者对于科学的索究法之意义与价值多不明澈，亦与有咎焉。

　　科学的索究法之贡献　科学的索究法与仅仅研究已经组织完备之知识不同。大抵科学的索究法乃欲于已有之资料或知识之外，再进一步而求新有所得。然科学的索究法之种类或方面殊多，而其贡献，或其结果之报告，要皆不外：（一）新发现或发明；（二）抉发现有主义之错误；（三）用新方法应用已成立之原理；（四）证实众已承认之信仰；（五）援用旧法则以描述新事实；（六）造成完善之假设（hypothesis）。

　　科学索究法与实用主义　最后关于科学的索究法，有一点最当注意者，时人常有以此法不甚切于实用为病。此处有一问题自然发生，即“何谓切于实用？”学校方面与工业方面之当局，于此点皆宜具有审慎之态度。大抵偏重实用之人，十八九厌闻化学上，物理上，天文学上，或生物学上所谓索究法。其实无数之科学界先锋，其研究之最后结果，无不切于实用者；而在吾侪之先人视之，无不仅属于学院中从事之事，即同时之群众，亦尚有未闻其内容者。盖在一时代视为仅属理想，或仅属学院中之研究资料者，而在别一时代则又有无穷之利用。欲明此点，吾人仅须回忆现今所有之医药，消毒药，染料，金属之制造经过；或发电机，电话，无线电，无线电话，汽机，飞机之制造经过。切于实用之一界说，欲有绝对之限定，盖为不可能之事。教育上之所谓切于实用，其界说之困难，亦与化学上或地质学上之切于实用相同。常人所视为切于实用者，乃限于立在目前可获利益之应用，其眼光所及实极有限。不知关于种种职业及种种学校问题之索究，凡学校当局及热心联络教育与工业之人士，皆得凭藉规划，有莫大之实际应用，安得以迂远讥之？

　　以上就普通科学的索究法加以论述，既已略明梗概，作为背景；兹请略述关于工业之索究法（industrial research），以为本章之结束；然后再于第十章论述教育索究法（educational research）与职业教育索究法（vocational-educational research），以为本书之结束焉。

　　索究法之应用于制造材料与机械　化学家物理家与工程师皆已利用科学的方法，克服自然界，使世界完全一变。工业上设施之程序，水陆与空中之输运制度，泥土之肥料，药品与化学品，省时省力之机械，种种发明——蒸汽与汽油引擎，电话，无线电报与电话，打字机，近世印刷方法，凡此等等皆运用科学方法之最著成绩，亦即运用索究法之彰明效果。然工业索究法不但可用于制造材料与机械而已，且可利用以录取升擢职工，且可利用以叙述分析职业，其成效固已渐著矣。

　　寻常工业机关之支出费用：不外机器营业用具，材料，广告，办事员及职工之薪俸。然机械用具与材料之建设购置，皆有极审慎详细之规定；广告之方法亦常由执事时审核其效果；独至于选择职工一事，则其所用之方法，犹不免粗率，或往往与科学原理不合，此其影响殊大，有不可不加以特别注意者。

　　旧法选择职工之缺点　寻常工业机关对于职工之选择，多以主观的标准，为取舍之根据；其不准确，往往十居八九；废弃人材，阻滞事业，莫此为甚。心理学家斯各得（Scott）尝谓有一公司用此方法选用伙友千人，而能任职达一年之久者，仅占百分之十五；此其不经济，岂待明辨？主观的标准既不可恃，故现在有利用索究法以补其缺憾者。设种种测验之方法，使谋事者如法受验，随后再以其在执务上所得之成绩，与所测验之结果相校核。自世界心理学名家如Scott, Bingham, Whipple, Thorndike等努力研究此种测验以后，已成有用之方法，使因心性能力不合之职工而致之损失与失望，逐渐除免。此种方法创造未久，固未臻十分完备之域；然成效固已彰著，增损改良，日益精进，必开职业测验之新纪元。

　　美国军队测验　美国当此次欧战时组织军队，不得不筹一迅速之方法，确定自认于某项职务有特长者究有若干为专家，若干为完全之学徒，若干为不全之学徒。于是有所谓职业智能测验之举行（trade tests）。当时尝于二十五万自认于某项职务有特长之兵士中，验知百分之三十为毫无经验者，百分之四十为不完全之学徒，百分之二十四为完全之学徒，百分之六为专家。于此足见寻常不用科学方法，徒恃暗中摸索之可危。

　　美国测验军队之步骤　机械的技能与知识之测验实为索究之一种新方法。此种测验当然须随不同之工业与职业而有异同，然其大致原理固相去不远。据美国甄别军士委员会（The Committee on Classification of Personnel in the Army）所实行之职业测验，分为八个步骤：

　　（一）由劳工联合会（Labor Unions），雇主，职业学校，职业书籍及杂志各方面，搜集关于职业之详细报告。

　　（二）预备一张包含职业要素之问句单，或暂时职务，作为试验之用。

　　（三）此种试验问句单或暂时职务，先向具有种种职业能力之商伙或工匠试验。

　　（四）然后将此单或测验加以修正。

　　（五）随后再将此经过修正之测验，向已经知为专家者二十人，已经知为完全之学徒者二十人，不全之学徒二十人，与生手二十人（聪明成年之人而未受过所测验之职业之训练者），施以测验。为免除拘于一地起见，此种测验不仅施于一个城市并施于各个城市，如Cleveland, Newark, Pittsburgh, New York等处。

　　（六）分析此八十人对于问句之答语，或分析所尝试之种种职务，藉以决定：

　　在何项问句内，或在一职务内之何方面，专家比完全之学徒办理优良，完全之学徒比不全之学徒办理优良，不全之学徒比生手办理优良。

　　（七）最后将此种试验完毕之职业测验结果，预备多份，分送各军营及其他各处备用。

　　（八）为将来再行改良此种测验起见，搜集各军营之测验报告，编订成册。

　　适用于职业学校与工业上之职业智能测验　据主张军营中所用职业测验者言，无论何人，只须智力充足，受有相当训练，即可执行此事；无须精致之设备，于短时间内，任在何处，皆得施行云。适用于职业学校与工业上之职业测验，据一九一九年美国所公布甄别军士之经验，有三种方法可得列举者：

　　（A）口试测验（oral tests）。适用于一般机师（machinist）与技师（mechanic），制造机器师之工具者，造船木匠，内部电线工人（electrician-interior wireman），汽车技师，皮匠——修鞋匠，鞋匠，制造蒸汽锅者，电话职工——修理电话者，接电话者，等等。

　　（B）图画测验（picture tests）。适用于铁匠——马蹄铁匠，蓄电池工匠，及皮匠——制造马具者，电报与无线电之司机人，机师——镟床司机人，修理打字机者，等等。

　　（C）实践测验（performance tests）。适用于钢铁建筑工匠，汽车夫，速记员与打字员，树立电话与电报线工人，装置蒸汽筒工人，制造模型之木匠等等。

　　职业智能测验之缺憾　工业上采用职业智能测验法以甄别雇用员或职工，能得较佳之结果，固无疑义。然职业智能测验亦有其缺憾；盖此种方法，依现今已达之程度，仅能测验机械的技能与知识，若忠诚，勇毅，忍耐，勤奋等美德，则非此法所能测知。故就大概而论，采职业智能测验为一种有力之参考资料则可，若恃为唯一的或绝对的取人方法，则犹未当也。故美国甄别军士，除所用职业智能测验外，每人尚须备一“资格卡片”（qualification card），片上纪录左列之参考资料：

　　职业　　　　　　　入校情形

　　所擅长之技能　　　方言能力

　　从前之经验　　　　智力

　　从前之雇主　　　　体力

　　家乡何处　　　　　领袖能力

　　国籍　　　　　　　欲为何种职务

　　索究法与职业调变　以上所述乃应用科学的索究法以研究男女雇用员或职工。然近世工业欲得真正之效率，不但对于人之研究占紧要之位置，而对于每种职业或位置之研究亦属紧要部分。在职业教育方面，对于种种职业作详析之调查，得直接之资料，尤有莫大之价值：既可根据社会之福利为标准，评定种种职业之价值；又可藉此沟通工业与学校，使彼此有更善之互相适应。自此次欧洲大战以后，欧美各国对于职业之分类与其内容之详述，其详备为从来所未有。其中最显著之精审调查，尤推英国工部（The British Ministry of Labour）与美国劳工统计局（The United States Bureau of Labour Statistics）所公布之报告。

　　英国工部之职业报告　英国工部所出之关于工商各职业之详审报告，其本意乃专备酬劳金委员会，职位介绍所，工业学校及机关，军士医院等等之用；并备雇主，职工，及热心注意残废兵士问题人士之参考。此报告尤特别注意关于职业训练问题。此种甚有价值的报告范围之广大，仅须一观左列该部一九一七年及一九一八年所宣布之报告中一部分标题，即可窥见其一斑矣：

　　一、电机职务。
　　二、戏园职务。
　　三、裁缝。
　　四、英格兰及威尔斯电机农器之事业。
　　五、家具业。
　　六、皮货业。
　　七、制造修理手缝之靴鞋业。
　　八、金银宝石及钟表业。
　　九、牙科用具技师。
　　十、制造飞机业。

　　十一、趸卖制衣业。
　　十二、制造靴鞋业。
　　十三、制造篮筐业。
　　十四、建筑业。
　　十五、工程事业。

　　美国劳工统计局亦根据调查全国职业状况之所得，刊行报告，详列种种职业，叙其内容及从事者应具之资格，可为工业索究法之巨观矣。

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