整理材料|谢觉哉

整理材料

　　章学诚先生说：

　　古人一事必具数家之学，著述与比类两家，其大要也……两家本自相因而不相妨害。……但为比类之业者必知著述之意，而所次比之材，可使著述得所凭借有以恣其纵横变化。又必知己之比类与著述者各有渊源，而不可以比类之密而笑著述之或有所疏，比类之整齐而笑著述之有所奇轻奇重则善矣。盖著述譬之韩信用兵，而比类譬之萧何转饷，二者固缺一而不可。

　　“比类”，拿现在话讲，是“调查研究”，是“整理材料”。没有好的比类，不会有好的著述；犹之没有好的调查研究，不会决定好的政策来。

　　这工作，我们做得还差。有的根本不调查，主观主义，自以为是，以感想当政策；有的虽调查过，或者还积累了不少经验，然而不去整理，漫不经心，遇到事来，仍然是“以感想当政策”。有这样的事：派考查团下乡，或者通令下级要报告，材料一大堆，却没有人去“钩稽删要，得其大凡”。久之，材料丢了，谁也不知道。又或也总结过：一经验、二教训，做了决定；而因为“比类”工作不经常：有的不能拿这总结联系到那总结，从横的方面得到补充；有的不能把去年的总结做今年工作的张本，从纵的方面得到积累。甚至也有干脆忘记了的，虽即是他自己经历的事。

　　粗枝大叶，截断历史，这毛病儿不易去掉。但材料整理的不好，也是一因。

　　“调查”是收集材料，“研究”是整理材料。“为比类之业者必知著述之意”，这是说必须理论有点根柢，受过相当的中国历史中国情况及党的历史与党的政策教育，然后能从复杂材料中，看清联系，抽出规律，足以供决定政策之用。其次，整理材料，不是做文章。编者的高明，表现在“次比”上，不在其议论上。就是要说明几句，最多不应超过其篇幅十分之一。又次，材料逐渐累积，整理也逐渐加深，过去的、现在的、个别的、完整的，加以分析和综合，写出要点。档案室（或材料室）里，排次井然，一查即得。或印成书供人参考。

　　调查研究（即比类）不能一个人样样都做，但每个人定要去做。特别是担负指导工作的人，要看材料，要去调查，要整理材料，要求人家帮助收集与整理材料，否则“有虚名而无实学”，“却在那里担负指导工作，是异常危险的”。

　　从来做学问的人，看得书多，见得事多，手边有册子，叫做“功力”或“功夫”；从这根柢上创造出意见，即解决某某具体问题的意见，叫做“学问”。我们的建党建政建军……如算是一门学问的话，那我们就非切实用点功夫不可。

　　1942年9月5日

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