瓦尔登湖(12)_梭罗

一二

　　冬天到来之前，我把烟囱砌成，并且把房子那已经挡不住雨水的侧面用原木上弄下来的第一层木片挡上，木片很不规则，树汁多，我需要用刨子把它们的边口刨平。

　　这样，我便拥有了一所木板严实、泥灰厚抹的房子了，十英尺宽，十五英尺长，八英尺高的柱子，一个小阁楼，一个小套间，每一侧各有一面大窗户，两个活动天窗，房子顶头一个门，与门相对的是一个砖砌壁炉。我的房子的确切费用，就是我所使用的所有材料的一般价格，不算我自己所干的全部活儿的成本，见下面开列的清单；我所以把清单开列得非常仔细，是因为很少有几个人说得出自己的房子究竟花费了多钱，而且即使极少数的人还知道造价，也很难把造价的各种费用说得清楚：

　　木板 8.035块
　　多数是棚屋的旧木板
　　屋顶与侧面使用的旧墙板 4.00块
　　木板条 1.25块
　　二手玻璃窗户 2.43块
　　一千块旧砖 4.00块
　　两木桶石灰 2.40块买贵了
　　头发 0.31块买多了
　　壁炉架铁 0.14块
　　钉子 3.90块
　　铰链和螺丝钉 0.14块
　　门闩 0.10块
　　粉笔 0.01块
　　搬运费 1.40块
　　我自己背了许多
　　总计 28.115块

　　上述便是所有的修房材料，不过木料、石头和沙子不包括在内，因为这几样材料是我按照政府公地上定居者的权利弄到的。我还搭建了一个连墙的小木屋，主要是利用建筑房子剩下的材料搭成的。

　　我打算修建一座房子，在康科德的那条大街上数一数二，既壮丽又奢华，无与伦比，正如我所喜欢的那种程度，而且造价还不会超过我目前这所房子的成本。

　　这样一来，我发现大学生要是希望得到一个住处，他只需付出现在每年房租的费用，便可以获得一所他终生享用的房子。如果我的话像在夸大其词，不符合实情，那么我的理由是：我在为人类说大话，而非为自己，而且我的缺点和自相矛盾并不会影响我的结论的真实性。尽管许多话言不由衷，难免虚伪——我知道糠皮很难从我这粒麦子上分离下来，我如同任何人一样为此感到遗憾——但是在这方面我出气痛快，说得理直气壮，无论在道德上还是在肉体上都深感快慰；我决意在今后不低三下四地做魔鬼的代理人。

　　我将千方百计为真理说尽好话。在剑桥学院，学生的房间仅比我自己那个木屋大一点点，可是租金每年高达三十块^[38]，但是那家建筑公司占得先机，修建了三十二间屋子，墙连着墙，只有一个屋顶，居住者多有不便，苦不堪言，邻里嘈杂，也许还得去住四层楼。我不禁想到，倘若我们在这方面具备更多的真正的智慧，不仅因为受教育的人已经受到了许多教育，因此不需要很多教育，而且受教育的开支也会大幅度消失。

　　学生在剑桥或者别的学校出于要求而得到的种种方便，让学生或者学生的亲属牺牲了十倍生命，可是如果双方处理得当，便可以省下十倍生命啊。最费钱的东西从来就不是学生最需要的东西。比如，学费是一学期账目上的重要一项，可是与同时代人中最有教养的人来往，从而得到更加有价值的教育，则根本不需要学费^[39]。通常，建立一所学校的方式，是募捐来大钱和小钱，然后盲目地效仿分工的原则，走极端——一种要是不倍加小心便永远不可效仿的原则；根据这些原则弄来一个把这种事情当作投机生意做的承包商，他于是雇用了一个爱尔兰人或者别的技工，让他们来打地基，而来校上学的学生据说要让自己适应这里的一切；为了这些不明智的东西，一代又一代的人不得不掏钱受教育。我认为，为了学生，也为了那些渴望从教育中受益的人，他们自己动手打基础会更好一些。

　　那种得到了他所觊觎的闲暇和休息的学生，他有计划有步骤地躲避对人类有益无害的劳动，贪图一种卑鄙而无益的空闲，自欺欺人，失去了惟一可以让闲暇时间富有成果的经历。“但是，”有人说，“你的意思不是说学生应该用双手干活儿，而不用脑子去学习吧？”我确实也不是这个意思，我的意思是学生可以多动动脑子；我的意思是他们不应该游戏人生，或者仅仅研究生活，同时还要社团在这场昂贵的游戏中养活他们，他们自始至终应该认真地善待人生。

　　青年人只有随时努力尝试生活，才能更好地学习生活，不是吗？我想，这样才能像学习数学那样锻炼他们的心智。比如说，倘若我希望一个男孩对艺术和科学有所了解，我是不会遵循常规的，因为这只会把他送到附近某个教授那里，在那里什么都教，什么都学，就是不把生活艺术当回事儿——从望远镜和显微镜下观察世界，却从来不用他与生俱来的眼睛看世界；虽然学习化学，却弄不懂面包是如何烤制的，也不了解有什么工艺，更不去了解面包是如何挣来的。

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