美好的旅行(45)_川端康成

四十五

　　因为她觉得，必须比普通孩子花更大力气教育的聋哑儿童们，甚至连普通科也上不了……这世道是不合乎道理的。

　　被排斥在学校之外的，不只是自己的女儿花子。眼睛看得见的聋哑孩子、耳朵听得见但眼睛看不见的孩子们或许也是。

　　“聋哑学校哪怕增加一所也好，老师，哪怕增加一个人也好！”

　　“对！”

　　月冈老师连连点头。

　　她看了看孩子们的母亲，提醒她们说：

　　“清一君的妈妈，您说话的时候，必须让您孩子看得见您的嘴才行。不然他不懂啊。”

　　她接着说：

　　“面朝这边，也就是让他看着你的脸，比如说画上有兵，你就指着那兵说‘士兵’。如果不让他看着你的嘴，那就说什么也白搭。还有，即使照着书本上写的教孩子，孩子也不明白。如果画的是男人，就对他说这是‘爸爸’、‘叔叔’。”

　　母亲们各自蹲在孩子的桌前，一起看画册，同时在说些什么。但有的难为情，有的故作姿态，似乎教得不大好。大概是因为用大嗓门说亲切的话，又要反复说几次，觉得不大对劲，自感有失常态吧。母亲们互不通气，各自显得十分拘束。

　　下课铃响了。

　　“把书收起，把书收起。”

　　月冈老师说完，作为信号，咚地一声敲了一下大鼓。

　　她把衣钩上剩下的一顶帽子拿在手上发问：“这是谁的帽子？”

　　谁都知道那是最小的贵美的。

　　“是贵美子的帽子！”

　　“是贵美子的帽子！”

　　那个最小的男孩模仿老师这么说了一句。

　　排成一行的孩子们，踏着老师的鼓声在原地踏步。随着鼓声逐渐加快，开始走步，过一会就开始跑步。

　　在教室跑两三圈，精神倍增之后，各自喊出：

　　再见！

　　再见！

　　再见！

　　反复道几声再见。

　　“再玩一阵也行，再玩一阵也行！”

　　老师对每个人都这么说。接下来是老师帮他们穿雨衣。

　　有的孩子拥抱一下老师便走了。

　　“花子也再见啦！”

　　月冈老师把花子带到大鼓跟前，连续地用力击鼓。

　　月冈和她们母女约定，下次家庭访问时一定去花子家，那时再好好商量。

　　花子母亲伫立在校门前好久，望着雨中归去的孩子们……

　　十六　家庭访问

　　参观过月冈老师的授课情况之后，鼓就成了花子的新玩具了。不，不是普普通通的玩具，说它是神用以呼唤花子灵魂的铃更合适。

　　从聋哑学校回家的路上，花子母亲就顺便去了百货店，买了各种各样能出声的玩具。

　　出生不久的婴儿的玩具，大多是出声音的，花子母亲连这种玩具也买了。也买了笛子。因为，月冈老师指教说，让哑孩子吹笛子，有扩大呼吸的效果，所以买了它。

　　但是，花子最喜欢的还是鼓。

　　除了玩具鼓，庙会节日敲的那种大鼓，她母亲也给她买到了。

　　花子能骑在那鼓上敲打。

　　她想抱起那面大鼓时，手却搂不过来。

　　月冈老师教室里的虽然是大号的，但是花子的也是庙会节日孩子们打的那种大鼓。

　　花子白天晚上总打鼓。

　　邻居喊：“吵死人啦！”，或者说些忿忿不平的话，但她根本听不见也就满不在乎。

　　“实在吵人，请多多包涵啦。”

　　她母亲尽管向邻居道歉不已，但是花子的鼓声却依然不断。她母亲的愿望是让她随心所欲地打个够。

　　花子觉得声音这么有趣，是她有生以来头一回的事，可想而知对于一个聋孩子来说，它是具有重大意义的。

　　花子母亲自己问自己：

　　“花子也听见了鼓声？”

　　然后她回答：

　　“确实能听见，真的能听见！”

　　被花子的鼓声吸引，邻近的孩子们也赶来了，有的抓住门框，有的往里窥视。

　　她母亲以为和花子一起玩的朋友来了是好事，就把孩子们都招呼进来。

　　可是外来的孩子一走近她的大鼓，她就发出猴子叫一般的喊声，挥舞两只鼓捶，乱抡乱打。因为眼睛看不见，有时竟然打到对方的头和脸上，非常危险。

　　花子好像是以为别人摸一摸她的东西，就会把那东西拿走。

　　许许多多的孩子们和她一起和和睦睦地一起玩，就花子来说是不可想象的吧？

　　心眼儿坏的孩子异口同声地起哄：

　　“你这个瞎子！你这个聋子！”

　　花子母亲拉开二楼的拉窗，那些孩子一哄而散，纷纷逃去。

　　花子母亲望着逃去的孩子们的背影，下意识地看看天空。

　　傍晚，月亮已经出来了，还有几颗淡淡的星星。她自言自语地念叨：

　　“花子到什么时候才能知道天空上有月亮和星星呢？”

　　从上野公园那边传来树木嫩叶的清香。

　　花子的鼓声响起。

　　“知道啦！”

　　花子母亲答应了一声就跑下楼来。

　　方才的鼓声是花子呼唤母亲的信号。

　　花子母亲已经分得出花子的鼓声是什么意思了。

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