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一九


  校长的目的是,让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调。

  旋律教育法的种类还有很多,而校长时刻放在心上的则是:周围的大人们怎样才能不损害孩子们天生的素质,并使这种素质成长起来。因此,尽管实行了这种旋律教育法,校长仍常常感慨地说:“现代教育太依靠文字和语言了,这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧?这些官能包括用心灵去观赏自然界,谛听神的细语和触发灵感等等。“看到青蛙跳进池塘这种现象的人里,能够写出‘古池塘,青蛙蓦跳入,水声响’这种绝妙佳句的,恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人一个人吧?而看到铁壶盖被里面的蒸汽顶起来的人,看到苹果从树上往地下掉的人,古今中外恐怕也不止瓦特或牛顿一个人吧?

  “世之最可惧者,莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情……之类也。”

  校长本身正是因为认定这样做必然会产生良好效果,才把旋律教育法引入正式课目的。而豆豆的想法却又是一样,她觉得能象美国女舞蹈家伊莎德拉*丹简那样光着脚一圈又一圈地又跑又跳,这种课上起来太好玩了。

  豆豆有生以来第一次去赶庙会。庙会地点在洗足池公园有弁天佛的那个小岛上,而洗足池公园就在豆豆原来上学的那所小学旁边。豆豆由爸爸妈妈领着,沿一条昏暗的路向前走去,当她忽然觉得眼前一片明亮时,庙会到了,场上已经亮起各式各样的电灯。一看到这景象,豆豆高兴极了,探着小脑袋挨个朝每家小夜店里张望了一番。到处都传出砰、嘭、吱吱的声响,飘着各种各样的香味,眼前尽是些从来没有见过的东西。红、黄、粉红色的可吊疟『上愕香荷包。香荷包有猫脸型的,狗头状的,还有洋娃娃脸型的,等等。还有棉花糖、鳖甲糖。还有棣棠枪,这是用竹筒做的,把染成带火红斑点的棣棠花的白秆芯塞进竹筒里,用棍一顶,“砰”地一声就把里面的μ芯弹出去了。接下来又看到了在路边卖艺的叔叔,有的“吞刀”,有的在“吃玻璃”;还有的叔叔在卖一种粉,只见他把粉涂到大海碗边上,那碗就哼哼地发出了声响。还有什么能把钱变走的耍魔术用的“金环”啦,日光照片啦,泡在水里的花啦等等,真是五花八门,无奇不有。

  一边东张西望一边往前走的豆豆突然“哎呀”一声站住了。原来脚下是金黄金黄的小鸡仔。一个小箱子里装满了团乎乎的小鸡仔,正叽叽地叫个不停。

  “我要!”豆豆拉住了爸爸妈妈的手。

  “好吗?给我买两只吧?”

  小鸡朝豆豆抖动着小小的尾巴,小尖嘴向上翘起,叫的声音更大了。

  “真好玩……”

  豆豆说着蹲下身去。她在心里说:这么可爱的小东西,以前还没见过呢!

  “买两只吧,啊?”

  豆豆仰起脸看着爸爸妈妈。然而出乎意料的是,爸爸妈妈竟拉起豆豆的手要往前走了。

  “爸爸妈妈不是说要买什么东西送给我吗?我就要这个!”

  妈妈悄声说道:“这小鸡仔很快就得死,怪可怜的。不要买了吧!”

  “为什么?”豆豆差一点要哭出来了。

  为了不让卖小鸡的人听到,爸爸把豆豆拉到一边解释说:“那些小鸡仔现在看起来很可爱,但不好养活,马上就会死掉的,豆豆助要是哭起来了,爸爸妈妈可就没办法啦!”

  然而,豆豆已经看中了这些小鸡,根本听不进这些解释。

  “我绝不让它死。我来养活它们,请给我买几只好吗?”

  尽管如此,爸爸妈妈还是坚持不买,硬把豆豆从小鸡箱子前拉开了。豆豆被爸爸妈妈拉着,两眼仍在看那些小鸡。小鸡们叫得更欢了,好象都希望豆豆把他们带走似的。豆豆心里已经打定了主意,除了小鸡,别的什么也不要。她向爸爸妈妈鞠了个躬,说:“求求你们,给我买几只小鸡吧!好吗?”


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