安德的影子(31)_奥森·斯科特·卡德

三一

　　豆子马上明白教官们其实是想让学员们玩游戏的。他们知道，最好的激励方法就是严格限制……之后却并不实行这种限制。游戏——卡萝塔修女就是一次又一次地利用游戏来分析豆子。对豆子而言，只有一个游戏有意思，那就是反过来分析卡萝塔修女想在他玩游戏的过程中找到些什么。

　　既然是这样，豆子就得出结论：不管你怎么玩游戏，都会透露给教官们一些本来不想让他们知道的信息。因此除非他们强迫，他压根儿不会去碰那个游戏。甚至就算被强迫，他也可以坚持不玩。

　　迪马克领着他们游览，带他们看那些豆子差不多都见识过的东西。其他孩子像猴子一样跑进游戏室。豆子对自己爬过的那个通风孔一眼也没多看，虽然他觉得再次观看大孩子们玩游戏浪费了些时间，但他还是站在旁边观察着，揣摩游戏的操控，验证自己的战略思路，可以说收获也不算小。

　　然后他们又来到健身房训练。豆子抓紧时间，锻炼他需要的肌肉——最重要的项目是单臂俯卧撑和引体向上。

　　锻炼之后，洗过淋浴，到了晚餐时间。豆子还觉得不大饿，工作人员堆在他盘子里的食物，如果拿到鹿特丹的大街上，简直可以喂饱一个团伙。豆子直接走到两个抱怨食物太少的孩子身旁，问都不问一声，就把自己盘子里多出来的那部分食物拨到了他们盘子里。一个孩子张嘴想说什么，豆子忙把手指竖在嘴唇上。他们点点头，咧嘴一笑，表示感谢。

　　自由活动时间，豆子来到游戏室，盼着当天晚上能见到声名赫赫的安德·维京。如果他在这里，无疑会被一群仰慕者围着。但在人群中心，他看到的都是些自以为是的人。他们带着一帮人来来往往，显示自己是个领导者。这些人当中不可能有安德·维京。

　　他找机会玩了几盘单人游戏。不过，每次他刚输掉第一局，就会有别的孩子把他赶下游戏机。这是一个有趣的约定俗成的规则。学员们忍受着那个最矮的、最没经验的新兵伢子占着游戏机——但一轮结束之后，规则的保护就随之结束了。他们故意粗鲁地将豆子推到一边，动作包含的意思很明确——你居然敢占着游戏机，让我们等在一边？

　　能得到多少好处，就得冒多大风险，这些问题倒不会影响豆子对欺负他的人的反应。他顺从地让到旁边，一声不吭，只是留心记住哪些人是欺软怕硬的无赖。

　　埋怨和生闷气都无济于事。重点在于认清现实，分析环境，找到一条行动路线，然后大胆实践。豆子也有各种各样的情绪，但在得失攸关的节骨眼上，他不愿意去考虑它们，研究它们，更不愿意让它们影响自己的判断和决策。

　　“他比安德还小。”

　　又来了，又来了，豆子一听这话就烦。

　　“别在我耳朵跟前谈那个小杂种，蠢货。”

　　豆子精神一振，安德有个对头。他心中暗暗奇怪，移步向传来话音的方位走去。

　　说话的大孩子制服上印着蜥蜴的图案，袖子上还有个三角形标志。围在他身旁的其他男孩，袖子上都没有三角形。他是个核心人物，是个队长吗？

　　豆子需要更多的信息。他拽了一下站在他旁边的一个男孩的袖子。

　　“什么事？”那个男孩没好气地说道。

　　“那个男孩是谁？”豆子问道，“穿蜥蜴制服那伙人的队长？”

　　“那叫火蜥蜴，傻瓜。火蜥蜴战队。他是指挥官。”

　　一队人叫一个战队，指挥官佩戴三角袖标，豆子明白了。“他叫什么？”

　　“邦佐·马利德。他的屁眼都比你大。”那个男孩耸耸肩，从豆子身边走开了。

　　看来，邦佐·马利德有胆量当众宣称他讨厌安德·维京。反过来看，不属于邦佐战队的孩子一定瞧不起他，背着他也免不了要说他的坏话。了解这些很好。到现在为止，安德唯一的对头是个卑劣的小人。

　　但……像邦佐这样卑劣的人，居然是个指挥官。这说明得不到大家尊重的孩子也可以当上指挥官。那么，在被战斗学校看重的战斗游戏中，教官用什么标准来判断游戏者的指挥能力呢？

　　直截了当地说，我该怎样做才能当上一名指挥官？

　　豆子在这个瞬间第一次意识到，自己内心深处还有一个这样的目标。在这个战斗学校，他是新兵小队里成绩最好的人——但最矮最小的也是他。教官有预谋地孤立他，要使他成为大家嫉恨的目标。不知为什么，经历过这一切的豆子在心中暗下决心：鹿特丹的那种生活状态一去不复返了，自己的生活将在这个地方焕然一新。他不会再像过去那样缩手缩脚，一切都只为满足简单的生存需求。在这里，他要尽快找到自己的位置，当上一个战队的指挥官。

　　阿喀琉斯拥有控制权，因为他残忍，因为他是个嗜血的杀手。在街头生活，一个身体弱小又没有靠山的小孩子，凭借智力最多只能保全自己的性命。但在这里，无赖们欺负弱者不外乎推推挤挤，骂骂粗话。大人牢牢控制着一切，在完成指挥任务时，想靠残忍的手段取得胜利一定不会得逞。看来，凭借智力，在这个地方完全有出头露脸的机会。到那时，豆子就不会屈居在愚人的控制之下了。

　　如果这个重大的目标是豆子想实现的——以前是没有机会，现在既然出现了机会，为什么不尝试着抓住它呢？——那么就必须了解教官们怎样认定学员的指挥能力。仅仅依据各科学习成绩吗？豆子不大相信。国际联合舰队里一定有比这所学校的管理者更聪明的人。事实上他们在每部小电脑里都装上幻想游戏，说明他们同样重视研究学员的性格特征，也就是人的品质。想到最后，豆子揣测，人品因素说不定比智力因素更重要。豆子保命的口诀——认识、思考、选择、行动——前三项与智力相关，而仔细想来，智力起决定作用的其实只有第二项。教官们一定清楚这点。

　　也许我应该玩玩那个游戏，豆子想。

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