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五六

我真有些胆怯，心里却生起了一种强烈的希冀。我想到通常这种仪式是九点才开始的，现在小朋友虽已来了很多，那是因为他们照常上学的缘故，先生们可以迟一个钟头，此刻一定还没有人来上班的，就去去也无妨，说不定……唉，我竟也想到说不定这个字眼来了。 　　运动场上已来了很多的小学生，玩得正起劲。我看看事务室那边，虽然门窗都已打开了，但里头的确好像还没有人。三个人并肩走到六丙教室。 　　不出我所料，那儿正是“式场”（即礼堂），六甲六乙六丙三间教室间的隔扇都取开了，放钢琴的这一边放着教坛，坛前一张桌子蒙着精致的桌巾，上面还搁着一只盆花。墙上也挂起了布幔。虽没有其他的陈设布置，可是有股庄严肃穆的气氛。 　　钢琴放在老地方。在仪式当中，它是要用来伴奏的，算得上是个少不了的东西。忽然我想到，此刻它一定锁着，不可能是开着的。蔡抢先走过去，撩开罩布，伸手要掀开琴盖。果然是锁着。 　　“哎呀！”陈叫了一声。 　　“我早猜到了。” 　　“唔……”陈想了一下说：“我有法子。” 　　陈大步走到门口，随便扳了一个在廊上观望我们的小朋友，说了几句话，那小朋友就飞也似地跑了。 　　不到五分钟，那个小朋友跑进来了，交给陈一把锁匙。陈谢过了他，转过头来冲着我眨了眨眼睛。 　　琴盖掀开了，一只只黑白相间的琴键展露在我眼前，恍如一个美貌少女在露齿而笑。陈用一只手指头，从左到右在键上刮过去，响起一连串悦耳的琴韵。 　　“怎样？还不舒服吗？” 　　“你有办法。” 　　“来一下吧。” 　　陈不再让我犹豫了，把我按在坐凳上。立即有一股说不出的特殊味儿冲进我的鼻孔，那是钢琴特有的香味，我喜欢这种味道，它引起了我内心里一种乡愁也似的感觉。兴头来了，我开始弹下去。 　　仍然是那阕“少女的祈祷”。弹着弹着，我就整个没入乐曲中了。向来，我弹这阕曲子就感受到伤感味儿，可是从来没有像此刻感受的深切。那一连串的连锁音，那沉静的和音，没有一处不是蕴涵着浓重的伤感，尤其每一乐章末尾拖长的回旋音，更使我回肠荡气，几乎不能自已。 　　不期而然地，我想起了那位教我弹这曲子的、如今已不在人间的不幸的女人。连带地，那个时候的许多沉淀在记忆深处的一情一景一喜一忧，都一幕幕一片片地在脑子里涌现了。 　　一曲甫毕，我废然叹了一口气。 　　“啊！陆桑，真好听，真没想到你真有一手。”蔡的心情似乎与我的恰恰相反，声音很高昂，充满兴奋之意。 　　我摇摇头。 　　“奇怪，陆，今天我觉得你弹得带着一抹哀调。” 　　“我真不愿意再弹这曲子了。它使我满肚子伤感，我禁不住想起很多很多的往事。” 　　“感伤虫又来咬你了。我也觉察到了。弹别的吧。” 　　“我只会这个曲子啊。” 　　“普通的歌曲也好嘛，来一下军歌，雄壮的，‘予科练之歌’怎样？” 　　我不置可否，无意间一看，教室两边的窗口都拥满了人，一只只小面孔爬满了窗。 　　“军歌吗？你不晓得没有一首军歌不是伤感的？予科练的歌更厉害啊。”我说。 　　我常觉得日本人是厌世伤感的民族，二次大战期间新谱的军歌都充满一股悲壮苍凉的哀调。德川幕府末期有个学者写下了一首和歌，歌咏朝开夕谢的樱花，也就是“大和魂”的表征。他们都憧憬着绚烂地开，不旋踵就绚烂地谢去的意境。我的倾向于伤感的情怀，使得我对这一点有着特别深切的了解。 　　“就随便弹弹吧，”蔡添秀也催促了。 　　我开始弹“予科练之歌”，他们都在和着唱，窗口的小学生也都齐声唱起来了。 　　一连唱完了第三，我们就停下来。 　　“真好哇。”蔡感叹似地说：“我喜欢这只歌。以前我不晓得我为什么喜欢它，现在我明白了，原来它是伤感的。” 　　蔡的话刚完，忽然从门口传来了声音：“喂喂，让开好吗？” 　　我转过头一看，原来是青山先生。也许为了今天是全年中最大的节日的缘故吧，他把胡须剃光了，显得脸色更加苍白，更加清瘦。可是在一瞬间后我看到从青山先生背后闪出了一张脸。那是李氏素月！陡地，心口一震，不禁倒抽了一口气。 　　青山先生和李氏素月一块进来了。我连忙起身，互相客套了一阵子。 　　我不敢正眼望她，不得不在望她时，很快地就侧开视线。并不是我有意这样，只因我不能自由支配自己的视线。我觉得很着急，几乎又要对自己生厌起来了。 　　青山先生要我弹弹，这更使我不知所措。在陈、蔡两人前，我可以一切不在乎，可是青山先生是行家，露了马脚，岂不要教人笑煞？可是他一定不放过我，陈也从旁说我应该向他请益，特别是当我接触到李氏素月的那一双希冀的眼光时，只有决定献丑了。

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