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六七

“你应该说给那些快毕业的人听！”老贺说：“他们没有几个馒头吃啦！滚滚长江东逝水，骊歌就要把他们踢下山，到滚滚红尘里去挤去淘，想来好不可怕。我们的第一年，转眼就泡了汤啦！” 　　事实上大家都觉得，大一上学期的焦点，是圣诞节的欢悦气氛，下学期的焦点便是送别毕业生和考试过关。虽说自己距离毕业还有整整的三年，但至少那将构成一种警示着滚动的时间同样会把他们推走。 　　“你们都甭穷紧张，”老苏说：“来段音乐，把细胞润滑一下罢！哈老哥的电唱机要物尽其用，否则，我就得拉开嗓门儿锯锯你们的神经了！” 　　204室在考浪的侵袭之下，生活仍然是轻快的；每天一清早，老高首先打开电唱机，用音乐来润滑细胞。距离暑假没有多少日子了，学校里有一次英文背诵比赛，使用别开生面的舞台表演方式。内森、小翠、美倩同在一组，背诵那首很有童趣的“老鼠们的晚宴”，成天在念念有词，黑老鼠、白老鼠、胖老鼠、瘦老鼠……老苏是圣乐团的男高音，他们为了欢送毕业同学，在筹备着一项规模很大的演唱会，成天在宿舍后面练嗓子，那喉咙宏亮得出奇，简直可以声闻数里。 　　“乖乖，吃不消！”老高嘲笑老苏说：“如果我们称小仙女是东海之莺，你知你该得什么绰号？” 　　“一定是东方的卡罗素。”老苏说。 　　“不，那太委屈你老兄一点了，”老高说：“你吼叫起来唔昂唔昂的，倒像大度山之驴呢！人说：牛不知力大，驴不知脸长。要是有自知之明，就不会自比卡罗素了。” 　　“妙极了！”老苏说：“那一天，我就来它一个‘驴’音绕梁，六日不绝罢。怎样？哈老哥，你的老鼠们的晚宴就要开始啦！” 　　“还要参加抽签，”内森说：“临时抽着什么节目，就表演什么节目，也许我们预先准备了的反而用不上，却黏起胡子，朗诵一段莎士比亚呢。” 　　“好，到时候，你们主诵，我鼻子里打哼，算是陪诵罢，”老苏说：“好好的掩护我一下，家伙！” 　　英文背诵比赛，如期在铭贤堂举行了。紧张、忙碌而又兴奋的大一的同学们，挤了一屋子，小型的舞台上，垂着黑绒幔子，幔上亮着金字。老苏临时抱了一下子佛脚，找不参加背诵的老高恶补三分钟，在推派内森去参加抽签时，他说： 　　“天灵灵，地灵灵，千万不要把我老苏弄上台去唱独脚戏，那不是莎士比亚，那就是‘傻子龇牙’了！” 　　幸好内森抽得的正是他们准备了很久的“老鼠的晚宴”，把老苏安排为一只黑老鼠，老苏额手称庆之余，又咧开嘴笑说： 　　“这是一堂‘阴沟里戏’（与英文谐音），耍老鼠的宝，我只要嘴唇动一动，哈老哥你在后面开腔帮衬帮衬，只当演双簧，就得了！——我连一句都背不得，只好拿个‘表情’奖。” 　　“化装去罢，黑老鼠，”内森拖着他说：“千万不要表错了‘情’，那我可掩护不了！” 　　无论如何，对于这种把学习和娱乐融和在一起的考试方法，大家都有着极大的兴趣，每一组也都有着很精彩的表现，轮到A组里内森他们这小组时，每一只化装的老鼠都蹦蹦跳跳的上台亮相，这些黑的、白的、胖的、瘦的老鼠们各存千秋，只有老苏是只傻老鼠，看着左右的动作和表情行事，结果两面不能兼顾，尽出笑话，到后来，他干脆老起脸皮，在台上大跳踢踏舞，逗得哄堂大笑。老苏鞠躬下台时，还有人鼓掌要他再来一个。 　　“怎么样？”老苏到后台用英语说：“阴沟里吃肥肉骨头，咱们化装的老鼠全算攫着啦。” 　　“无论出了多少洋相，老苏的玩笑总是照开。”小翠说：“你那天学正经呀？” 　　“二年级。”老苏说：“到了三年级，除了正经，还得成天作深思状，皱起眉头。到了四年级，我得哭着过了，——离此一步，那儿还有大度山？你们女孩情感丰富，等着看毕业的老哥老姐们哭罢。” 　　应届的毕业典礼，是在体育馆举行的，从各处涌聚的来宾和家长，观礼的亲属，使静静的校区变得温暖喧闹起来。那天上午，女孩子们都去练习合唱去了，内森和老高没有事，坐在阳光下的草坪上，远远的看着。他们看到那些穿上黑色学士服的四年级同学，陪着他们的家人亲友，在校园里踱过，两人的眼里，都有着感触的光。那些同学，已经踏上大学的最后一步，变成一些即将消逝的、活动的风景，而三年之后，那些人就都会变成自己了……他们彼此都没说什么，老高用手抚摸着阳光下柔嫩的草叶，内森放眼去看天边飘浮的云朵。 　　大风琴的声音，从那边徐徐流泻出来，那种重浊、浑厚又广远宏亮的管音，好像说出四年级的学长们在学的日子，说出他们一切的欢乐、哀愁的生活感受，以及他们对母校的留恋和对他们自己未来的盼望……总是那样的茫茫，还是太年轻罢？ 　　“我真羡慕老苏的性格。”老高突然这样说：“在这方面，他比我们谁都要洒脱得多……” 　　“你是说，我们想得太多？” 　　“可惜做得太少。” 　　“也不能这样说。”内森说：“我们不是把所有的时间都轧上了？我们还能做些什么呢？对于社会，我们根本缺乏深入广大的了解；搞创作罢，又缺少生活的支撑，尽是情感兮兮的一堆梦话；论学术罢，内心更牙盾透了。——这种关在校门里的‘学术’，究竟有多大的重量？” 　　“除了一窝蜂的科学，”老高苦笑说：“我们可不是学那一门的。我觉得，不光是我们年轻人，今天社会上，有更多学历史的，研究社会学的，从事文学艺术创作的人，如果他们严肃负责的话，都会有这样的感觉，——究竟做了些什么？”

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