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| 二四 | |
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天空没有一颗星粒，好黑，五个人全靠电筒明灭的光亮辨认路径，据亨德教授说，如果走得快的话，到达那边，也得要有四五十分钟的路程。 “东海已经够荒凉了，”老高说：“想不到我们背后的大断崖上还有人家。” “想不到，我们只想到梦谷。” 亨德教授和他们说起那四座村落；在相思树林的环拱中，背临着一道红土的大断崖，风雨剥蚀着凸露在断崖间的石子，也剥蚀着那些村落的屋宇。村落里的人们，是在那里居住过好些世代的。大度山的四座村落，有一条崎岖的牛车道和外界相通，东海建校后，原设在山腰的垃圾堆场迁移到大断崖那里，常有运垃圾的牛车，蹒跚的爬上山顶，把垃圾倾入断崖下的深谷里去。 “村上人知不知道我们要去？教授。” “知道的。我已经先告诉村长了。” 前面泥路越走越窄，在密密的相思林和蔓草丛生的山脊绕着；快接近村落了，时有一些竹编的围篱和茅屋的影子，在苦竹丛边显露出来，远处有昏暗的灯光摇曳，像一些黄色的星子，闪闪灼灼的眨动着眼睛。风好大，呼呼的风涛像汹涌的浪，直打到人的耳门上。 村长提着马灯，和四五个村人候在村口接他们，并且带他们到放映电影的空场上。那儿有一间用红瓦盖成的小庙，庙前有一块比较平坦的空地，庙里没有和尚和尼姑，纯是村民们自己搭建的，庙里也没有神像， 只有一张写着神号的纸牌贴在后壁上，听任村民们在这儿发泄他们原始的情感，诉说他们的希望…… 村民也有很多人，带着自备的椅凳，围集在空场上，带着兴奋的样子谈论着。几个人在亨德教授的指导下立好银幕，架妥放映机，接上电线，便开始放映影片。影片都是些教育性的短片，有彩色的，也有黑白的。内森用台语说明，为了压制孩子们的嘻笑声，他几乎是费力的吼着，几十分钟吼下来，嗓子都有些哑了。 村里的孩童们，似乎从来不到台中的影院，他们对放映机和银幕都很好奇，影片放映时，他们喜欢跑到幕前去，打算摸一摸画面，大人就立刻伸手把他们拖回去。 人是越聚越多了。 风更猛烈的掠过来，把银幕吹动，使画面时呈波浪。影片放完了，大家吵着要再放，亨德教授只好答许他们，把原已放过的片子从头再放一遍。 山顶上的风把内森吹得打着寒噤。 但他满心都感到快乐。 他们真的把快乐一路带了回来，这是在跳舞时，歌唱时，谈天时从没曾有过的，一种属于服务人群的快乐，虽然他们所作的微不足道，但这总算是开始。 内森久久的回想着那夜，黑黑的山路，黄黄的茅屋灯火，有些原始风的小庙堂，和那群乡气的，憨朴却非常快乐的山村居民，他也记着深夜道别时，小孩们奔跑着，跳跃着送别他们的情景。 校园里仍留系着冬季的风，在林丛里呼啸着，风声在四周回涌；人有些寂寞，但生命很有充实之感，谁这样说过的呢？——给人快乐的人，会收获到更大的快乐，给人温暖的人，会得到更多的温暖……他真的要这样，奋力的向前跑…… 那是生命的，原始而有力的要求。 ……向前跑！ §五 期中考之后，圣诞节就变成同学们关心的焦点了。 福利社的橱窗里，满列着耀眼的圣诞卡片：尖顶的小教堂，古老的方灯，戴着白雪尖帽的峰群，银色的针松，各种圣诞红的图案，马槽里的圣婴，指着星的博士……给人一份遥远的遐思；邮政局附近，更是挤满了领信的同学，带着非常欣悦的神色，拥抱着那从各地寄来的，花花绿绿的祝福，和用丝绢绾结起的友情。 这儿是教会学校，耶诞将临前，浓郁的庆祝气氛把整个大度山包围着。圣诞红的花朵开得那样鲜艳，在晴和的天色里，像燃烧起一蓬蓬透明的小火，小教堂布置得焕然一新，人从附近走过，常听见管风琴悠扬的声音。 平常不进教堂的同学，也被这股热潮影响着，纷纷赶过去凑热闹，老苏更是忙得起劲，赶回寝室来拖人。 “你不去参加一份儿？哈老哥。” “我留在寝室看门罢。”内森索然的说。 “我告诉你一个好消息，”老苏两眼神秘的转动着：“老高的攻击目标指向小翠，小仙女出缺——你得依次递补。” “没有那种情绪细胞，……连培养它的情绪全没有！”内森勉强笑了笑：“你们去热闹去罢，我得让寂寞把我冰一冰。” 老苏他们走了，寝室里的寂寞真够冰人的。耶诞已经在预示着新年的到来，而新年又意味着一学期的结束，大度山上的日子何其匆匆？这珍贵的大一上学期，即将消逝在岁月的车轮下，看不见它滚行时留下的轨迹，听不见它依依告别的声音…… 每个来东海的同学，都有着自己的远景，都要追寻着，发掘着什么，可是当大家面对着赤裸裸的日子时，有些变成一窝昏鸟，只是乱飞乱撞，有些干脆顺乎自然，随波而下了。 而内森不行，他不能承认这种朦胧的浮荡就是青春的含蕴，不能忍受赤裸裸的日子在人眼前自由的来去；他觉得，作为一个现代人，尤其是青年高级知识分子，不单要标示自我，更必须自我出发，触及民族，触及历史和当代的广大人群。但环境把他囿限着，使他 只有通过书本去找寻那些由概念草草组合成的理想。 正因不甘于这样，他把课外的时间尽量的利用上了，特别是和亨德教授合作，到山顶那四个村落去，修水沟，筑贮水池。哪怕是再冷的天，他也会用一个简单的口令把自己逼起来；他在棉被里贪睡时，喊一个“一、二、三！”立刻起床，他在阅读时，喊一个“一、二、三！”立刻掷笔掩卷，他就用这种“方法”训练自己“起而行”。山顶上凛冽的风吹得人站立不稳，有一种穿肌透骨的冰寒。慢慢的，他喜欢上这种熬炼了，白发苍苍的亨德教授在他身边成为一种形象，不单是热爱中国，而且热爱着人生，那形象时时鼓舞着他，激发着他，——任何人，似乎都应该把生存当成一种责任。 | |
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