活着之上(95)_阎真

九五

　　▼第40章

　　前年评上副教授，本来去年就可以带研究生了。等我的硕士导师资格批下来，已经到了五月，研究生复试已经搞完，名额也都分了，我就没有带。事后我有点郁闷，本应该提出来预留一个名额给我的，不好意思提，就错过了。会哭的孩子才有奶吃，这个道理我懂，也看到了太多的事例，可就是哭不出来。我还有一点清高，这清高是人格的守门员，守着那条底线。有时候我也问自己，守着这条底线究竟有什么意义？没有答案。如果一定要给自己一个答案，那就是心里它不愿去做那些不愿意做的事情。

　　今年蒙天舒通知我去参加面试，说：“今年思想史专业是八个名额，童老板还是带三个，我和齐教授每人两个，你就带一个好了。”我说：“有一个就行了，难道我还跟你老板抢名额？”面试那天童校长临时有事没有来，我们就从古代史那边请了两个教授来帮忙。

　　过了线参加复试的有十一个人，要淘汰三个。我去教研室，学生都等在那里了，别的老师还没过来。有个女生看着有点面熟，我问：“是本校的吧？”她含糊地应了一声。我在名单上看了她的情况，是本校保送读研的。看到“唐巧雅”这个名字，我想起来了，是自己教过的。去年考完“王阳明思想研究”那门选修课，她给我打了电话，说自己毕业后准备去澳大利亚留学，那边成绩要求平均分八十五以上，她还差一点，希望我打分高一点，支持她申请奖学金。当时我问她是自费还是公费，她说自费，我就多给了她几分。谁知她竟然保研了，这让我有了上当了的感觉。她还打了电话给别的老师吗？在别处也骗了几分吗？每门课骗了几分，那是个什么概念？想到这件事我心里很来火，毫不客气地望着她。唐巧雅脸一下子就红了，低头不做声。

　　这时别的教授都来了，就开始面试。有个女生，刚做了自我介绍，蒙天舒就问了两个问题，她很流畅就回答了。我问她：“荀子关于人性的最基本的观点是什么？”她竟回答不上来。齐教授又问：“那孟子呢？”也回答不上来。齐教授的脸色有点难看，蒙天舒有点难堪地笑了笑。蒙天舒去年评上教授，今年的考试题就是他出的。齐教授说：“这些最基本的问题你都不知道，你大学怎么读的？”他没说考研怎么过线的，已经是给蒙天舒面子了。另一个女生也是这样的情况。面试完，古代史两个教授打了分去了。我说：“这两个女生恐怕要淘汰，不淘汰她又淘汰谁？”

　　蒙天舒说，其中一个是童校长交代了要保的，另一个又是人事处肖处长的侄女，请我和齐教授笔下留情，分数打高一点，不然他不好交代。齐教授说：“这一问三不知的，怎么培养？”蒙天舒说：“培养就不辛苦你们了。”齐教授给了一个中等的分数，我跟着他也给了一个中等的分数。这样做了我心里有些别扭，想着初试占了百分之六十的权重，复试还有外语的听力和口语，还有笔试，面试只占四分之一，我这点分又只占面试的五分之一，也影响不了什么，心里稍稍安了一点。

　　下午录取的结果在会议室公布，那两个女生果然被录取了。看来蒙天舒是把每一个环节都安排好了。研管办邓老师说：“我们录取是本着公平公正的原则进行的，具体的分数贴在研管办门口，大家可以去看。”有几个被淘汰的女生当场就哭了。我看那几个哭脸的女生，好像不是我们专业的，感到了一点安慰。安慰之后又为被淘汰的那三个考生难过，谁都是准备了一两年来考的，谁都不容易。

　　散会后到教研室分配导师，八个考生有六个选了童校长，一个选了蒙天舒，就是肖处长的侄女，一个男生说都可以。没有人选我和齐教授。我无所谓，最后分给我一个就行。齐教授有点难堪，说：“那我今年就不带了，反正就这么个素质。”蒙天舒说：“那怎么行？”又对考生说：“选导师是双向选择，不是每个人都能够按自己的想法选的。”就点了两个考生的名到齐教授名下，把那个说“都可以”的男生分给了我。有些教授带研究生都想带有资源的，这样的好事轮不到我。据说管理学院的梁院长每年亲自分配硕士、博士，把那些来读博的处长、副厅长，还有公司经理，都分到自己名下。

　　有两个女生长得很漂亮，我本想着能够带上其中一个就好，结果被蒙天舒留给自己和童校长了，说是早就有联系的。这也算是资源，也是一条潜规则。这让我明白，你想到的好事，别人也会想到的，养眼这点好处，也要依着话语权的大小来分配。我不明白齐教授怎么也不说一句话，蒙天舒是院长助理，可是你资格老啊！

　　分到我名下的那个男生叫张一鹏，去年毕业考研没考上。毕业后他没去找工作，在学校周边租了房子复习一年。我把他留在教研室，说：“今天的复试你其实有点悬，因为是本校毕业的，老师都手下留情了。除了教材，你到底读过几本书没有？”他笑着说：“那些书又不考，我读它们干什么呢？”我说：“太功利主义了。”就给他开了书单，有十多本书，说：“离开学还有半年，你就把这几本书读好，写五万字的读书笔记。”他舌头伸出来停在那里，说：“五万字啊？”好像是个天文数字。我说：“算下来一天三四百字，很多吗？实在没有感想，你把书中的好段落抄几百字也行。这点书都不读，你搞什么学问？你没有搞学问的心思，你考研干什么？”

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