招生门(20)_一苇

二十

　　二十、艺考怪事

　　隔行如隔山，虽然都是在高校，但是杨光还是第一次听说艺考中的如此怪现象。田园和袁立去洗手间时，杨光悄悄地问甄妮：“这种培训班是不是真的奏效？学生专业课通过率到底怎么样？”虽然不喜欢袁立的做派，杨光还是希望他能如愿以偿。

　　甄妮给杨光普及了艺考的常识：各省艺术生专业课考试政策不同，有的省是统考，考试由省考试院组织。好处是考试一次搞定，考生不用到处奔波，省下时间复习文化课；弊端是，倘若考试失手，则无处弥补。有的省不组织统一考试，各个招生学校单独组织考试，或几所学校自发联合起来组织考试。这种方式的好处是，考生可以有多次考试机会；弊端是，考试的时间成本和经济成本太大，文化课复习会受影响。

　　真正专业水平过硬的学生，目标明确，紧盯自己理想的高校，有的放矢地准备考试。以备万一，顶多再报一所学校保底。越是水平低的学生，报的学校反而多。不在一行还真不知道一行的门道，说出来有人可能不相信，有的考生为了求稳，报名时普遍撒网。这样以来，就形成了艺考中的一道风景线：每到寒假前后艺考阶段，有些艺考生就开始周游各省赶考。有个考生一口气报了六十所学校，成为货真价实的“艺考考霸”。后来因为考试时间冲突，只参加了二十多场考试。东方不亮西方亮，广种薄收，这么多场考试，总能碰上一次吧。

　　上世纪80年代之前，全国只有十几所艺术类院校。现在，设立艺术院系或者艺术专业的高校竟然膨胀到七百多所，而且招生人数每年都在扩大。因为考生往往报考不止一所学校，相比最后实际录取计划，专业课过关人数放得要稍宽一些。害怕浪费招生计划，越是差的学校，两者之间比例相差越大。两方面因素相加，培训班通过率想不高都不容易。但像清平艺术学院这样的老牌专业学校，专业课门槛还是蛮高的。

　　物理、化学这样的课程，客观性强，一就是一，二就是二。搞艺术，讲究师承关系，艺术类考试也有它的特殊性，阅卷老师个人的审美好恶等主观因素往往会影响考生的成绩评定。所以有的考生家长就使出各种计策，拼命在老师身上下工夫，讨老师欢喜。出高价买老师的画作，付高额讲课费，不一而足。

　　甄妮给田园等人讲了一些艺考中的窍门，几个人当场商议，由甄妮出面，从美术系请几个有分量的老师，一对一地为袁元辅导专业课。这几个教授将来可能都是专业课考试评委，拜他们为师，孩子学到了真东西，其他的一切都水到渠成。将来孩子考进来，也还是要跟他们学，这样等于早入师门，少走弯路。

　　说到这儿，杨光蓦然想起，几年前，外地一个亲戚的孩子想报考清平师范大学音乐系，托他打听一下情况，最好能找到个熟人，以备不时之需。杨光找了清平师范大学的一个朋友，朋友答复：这个忙他实在帮不上。

　　杨光被朋友嘲笑了一通：艺术考试，开什么玩笑啊？马上要考试了才临时抱佛脚。专业课考试评委好几个人，找一两个老师根本没用。真心想考的学生，一般都会提前一年至少半年跟着音乐系那些大牌老师学习专业课了。朋友还给杨光启蒙：这叫“文火炖肉”，功到自然成。最不济嘛，提前个把月，有针对性地找几个老师给点拨点拨。这叫“急火猛攻”，效果可能差一些，但总胜过现在提着猪头找不着庙门。

　　好大的学问！

　　甄妮提议的这个方案袁立很满意：“甄主任，孩子就交给你了。我这儿子啊，除了学习成绩弱一些，其他的都没话说。”报告会上摆政绩是官员的必修课，当然也是袁立的拿手戏，他拉开架势历数了儿子的种种优点，给人的感觉是，大学不招这样“有后劲、综合素质好”的学生，纯属有眼无珠。果然，袁立批评现行的高考制度：“不是我说啊，中国的考试制度确实还在社会主义初级阶段，选材尺度值得反省。你看人家美国，一份SAT成绩，就能申请全国各地的大学，普遍撒网最后总能捞到几张录取通知书。”

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