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二十


  二十、艺考怪事

  隔行如隔山,虽然都是在高校,但是杨光还是第一次听说艺考中的如此怪现象。田园和袁立去洗手间时,杨光悄悄地问甄妮:“这种培训班是不是真的奏效?学生专业课通过率到底怎么样?”虽然不喜欢袁立的做派,杨光还是希望他能如愿以偿。

  甄妮给杨光普及了艺考的常识:各省艺术生专业课考试政策不同,有的省是统考,考试由省考试院组织。好处是考试一次搞定,考生不用到处奔波,省下时间复习文化课;弊端是,倘若考试失手,则无处弥补。有的省不组织统一考试,各个招生学校单独组织考试,或几所学校自发联合起来组织考试。这种方式的好处是,考生可以有多次考试机会;弊端是,考试的时间成本和经济成本太大,文化课复习会受影响。

  真正专业水平过硬的学生,目标明确,紧盯自己理想的高校,有的放矢地准备考试。以备万一,顶多再报一所学校保底。越是水平低的学生,报的学校反而多。不在一行还真不知道一行的门道,说出来有人可能不相信,有的考生为了求稳,报名时普遍撒网。这样以来,就形成了艺考中的一道风景线:每到寒假前后艺考阶段,有些艺考生就开始周游各省赶考。有个考生一口气报了六十所学校,成为货真价实的“艺考考霸”。后来因为考试时间冲突,只参加了二十多场考试。东方不亮西方亮,广种薄收,这么多场考试,总能碰上一次吧。

  上世纪80年代之前,全国只有十几所艺术类院校。现在,设立艺术院系或者艺术专业的高校竟然膨胀到七百多所,而且招生人数每年都在扩大。因为考生往往报考不止一所学校,相比最后实际录取计划,专业课过关人数放得要稍宽一些。害怕浪费招生计划,越是差的学校,两者之间比例相差越大。两方面因素相加,培训班通过率想不高都不容易。但像清平艺术学院这样的老牌专业学校,专业课门槛还是蛮高的。

  物理、化学这样的课程,客观性强,一就是一,二就是二。搞艺术,讲究师承关系,艺术类考试也有它的特殊性,阅卷老师个人的审美好恶等主观因素往往会影响考生的成绩评定。所以有的考生家长就使出各种计策,拼命在老师身上下工夫,讨老师欢喜。出高价买老师的画作,付高额讲课费,不一而足。

  甄妮给田园等人讲了一些艺考中的窍门,几个人当场商议,由甄妮出面,从美术系请几个有分量的老师,一对一地为袁元辅导专业课。这几个教授将来可能都是专业课考试评委,拜他们为师,孩子学到了真东西,其他的一切都水到渠成。将来孩子考进来,也还是要跟他们学,这样等于早入师门,少走弯路。

  说到这儿,杨光蓦然想起,几年前,外地一个亲戚的孩子想报考清平师范大学音乐系,托他打听一下情况,最好能找到个熟人,以备不时之需。杨光找了清平师范大学的一个朋友,朋友答复:这个忙他实在帮不上。

  杨光被朋友嘲笑了一通:艺术考试,开什么玩笑啊?马上要考试了才临时抱佛脚。专业课考试评委好几个人,找一两个老师根本没用。真心想考的学生,一般都会提前一年至少半年跟着音乐系那些大牌老师学习专业课了。朋友还给杨光启蒙:这叫“文火炖肉”,功到自然成。最不济嘛,提前个把月,有针对性地找几个老师给点拨点拨。这叫“急火猛攻”,效果可能差一些,但总胜过现在提着猪头找不着庙门。

  好大的学问!

  甄妮提议的这个方案袁立很满意:“甄主任,孩子就交给你了。我这儿子啊,除了学习成绩弱一些,其他的都没话说。”报告会上摆政绩是官员的必修课,当然也是袁立的拿手戏,他拉开架势历数了儿子的种种优点,给人的感觉是,大学不招这样“有后劲、综合素质好”的学生,纯属有眼无珠。果然,袁立批评现行的高考制度:“不是我说啊,中国的考试制度确实还在社会主义初级阶段,选材尺度值得反省。你看人家美国,一份SAT成绩,就能申请全国各地的大学,普遍撒网最后总能捞到几张录取通知书。”


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