统计局长(41)_黄凌

四十一

　　第五章培训

　　艾吾言早想抓抓同志们的业务，就是没腾开手。从计算综合指数公式上他明显地感到，统计局专业人员的业务素质不过关。这是他不满意的。他是一个干一行爱一行精一行的人。毕业一分统计局，他就一心扑在工作上，把自己承担的专业研究得滚瓜烂熟，成为业务骨干。他厌恶统计数字后要求离开统计部门，当时的局长很为他惋惜，一留再留。到人大后，他发扬刻苦钻研的精神，没两年又把人大业务研究透了。人大的职权、程序、法律，闭着眼他都能讲得头头是道。他的这种特点与性格让他看不起不学无术的人，也迫使他去抓业务。有了这种心思，他就留意同志们的素质。

　　一天，他到了专业科，拿着一个同志正在做的报表问道：“咱们整天跟统计指标打交道，那么，我问一下，什么叫统计指标？”

　　那个同志站了起来，脸红红的，不好意思地说：“指标就是指标，具体我也整不明白，会做表就行了，学恁多弄啥？”

　　“恩格尔系数呢？说说。”艾吾言又问道。

　　“不知道。”那个同志尴尬地说，“统计理论太高深了，掌握不了。”

　　艾吾言没再说什么，把报表还给了他。然后，转到了农调队。农调队的同志正在对记账户收入支出项目进行编码。艾吾言知道，这是计算农民人均纯收入的基础资料。他拿过一张账页看了看，然后问一个年轻的同志：“农民人均纯收入是啥概念，能告诉我一下吗？”

　　这个年轻人挠了挠头，吞吞吐吐地说：“项目太多，复杂得很，我记不清。反正有程序，数字一输入电脑就自动计算出来了，费电脑就不需费人脑。”

　　“在农民收入中占比例最大的是哪一项？打工收入能占多少？”艾吾言又问道。

　　这个年轻人继续挠头，无言以对。旁边一个年龄稍大的女同志赶紧打圆场说：“艾局长，县里领导只要个大数，没细分过。你真是想知道，我给你算算。”

　　艾吾言笑了笑，说：“我随便问问，你们做表吧。”说罢，出了农调队。

　　艾吾言随意又问了几个人，情况差不多，要么知道个大概，要么心里清楚表达不出来，要么一问三不知。总之是知其然，不知其所以然。

　　“创建学习型机关创的是个啥？以素质立局咋样去立？”回到办公室，艾吾言闷闷不乐，自言自语地说。他不是埋怨崔大号，实在为同志们业务素质不过关而头疼。崔大号在任期间，也感到了统计局人员素质不高的问题，提出了创立学习型机关，以素质立局，想以此提高大家的业务素质，增强大家的工作能力。然而，没能如愿。

　　当晚，艾吾言加班出了十几道统计业务题，并按人头数打印出来，想来个业务测验，看看到底大家对统计业务掌握多少。当然，他出的题都是常识性的概念题和基本数字题。如啥叫GDP，统计调查方法有几种，人口普查多少年进行一次，艾山县的土地面积是多少，增长速度怎样计算，等等。作为一个统计人，这些是必须要掌握、顺口就来的。

　　第二天一上班，艾吾言把大家集中到政府会议室，他让办公室穆主任通知大家带笔。大家都很惊讶，以为是搞民主推荐，让画票用。谁知是搞统计知识测试用的。艾吾言一宣布，一个个大眼瞪小眼。有的小声议论着：“考啥试？玩洋！”有的嬉笑着，把它当成儿戏。不管乐意不乐意，都硬着头皮答卷。由于平时知识储备不够，不注重学习，加上突然袭击，没有准备，自然成绩不理想。卷子改过后，九十分以上的人不多，不及格的占相当一部分。几个通过统计师考试的，分数也不高。

　　艾吾言专门召开了班子会，公布了测验成绩。班子成员，你看看我，我看看你，都不言声。

　　“我出的是些最简单的题，要是搬着书出，恐怕得把大家考屙稀！”艾吾言表情十分严肃，认真地说，“这是我们内部测试，要是传了出去，让别人知道，我们不丢人吗？业务人员居然不精通业务，实在说不过去！”

　　“艾局长，你也别对大家要求太高，大家年龄都大了，哪还有学习的劲头？”这时，欧阳春接话说，“再说，天下乌鸦一般黑。哪个机关把学习当回事？不学习成了机关病，许多人都在混天度日。”

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