暖暖(26)_蔡智恒

二十六

　　"嗯。"暖暖点点头，笑着说，"真难得唷。"

　　"如果世上的男女都能以纯真的心对待彼此，"我看着远方，说，"到那时豆汁就可以含笑而香了。"

　　"含笑而香？"

　　"如果人人都能纯真，豆汁便不必以酸、馊、腐来伪装自己和试炼别人，直接用它本质的香面对人们就可以了啊。"

　　"你讲的话跟豆汁一样，"暖暖说，"得听久了才会习惯。"

　　"习惯后会上瘾吗？"

　　"不会上瘾。"暖暖笑了笑，"会麻痹。"

　　走进教室上课前，好多同学拼命漱口想冲淡口齿之间豆汁的怪味。

　　我猜那怪味很难冲淡，因为已深植脑海且遍布全身。

　　果然老师一走进教室，便问："咋有股酸味？你们刚去喝豆汁儿了吗？"

　　老师自顾自地说起豆汁的种种，神情像是想起初恋时的甜蜜。

　　"豆汁儿既营养滋味又独特，我好阵子没喝了，特怀念。"

　　老师，拜托别再提豆汁了，快上课吧。

　　"昨天的床前明月光同学呢？"这是老师言归正传后的第一句话。

　　大伙先愣了几秒，然后学弟才缓缓举起手。

　　"来。"老师笑了笑，拿出一卷轴，"这给你。"

　　学弟走上台，解掉绑住卷轴的小绳，卷轴一摊开，快有半个人高度。

　　上面写了两个又黑又浓又大的毛笔字--才子，旁边还落款。

　　学弟一脸白痴样，频频傻笑，大伙起哄要照相。

　　学弟一会儿左手比V、右手拿卷轴，一会儿换左手拿卷轴、右手比V，一会儿双手各比个V，用剩余的指头扣着卷轴。

　　闪光灯闪啊闪，学弟只是傻笑，口中嘿嘿笑着。

　　真是白痴，他大概还不知道所有镜头的焦点都只对准那幅卷轴。

　　老师先简略提起汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的演变过程，最后提到繁体字与简体字。

　　说完便给了我们一小本繁简字对照表，方便我们以后使用，并说："由繁入简易，由简入繁难。北京的同学要多用点心。"

　　老师接着讲汉字简化的历史以及简化的目的，然后是简化的原则和方法。

　　我算是看得懂简体字的台湾人，因为念研究所时读了几本简体字教科书。刚开始看时确实不太懂，看久了也就摸出一些门道。

　　偶尔碰到不懂的字，但只要它跟它的兄弟连在一起，还是可以破解出来。

　　印象中只有"广"和"叶"，曾经困扰我一阵子。第一次看到广时，发觉一张桌子一只脚，上头摆了个东西，那还不塌吗？叶也是，十个人张口，该不会是吵吧？

　　后来跟同学一起琢磨，还请教别人，终于知道分别是广和叶。

　　老师提醒我们有两种情形要特别注意：一是简化后跟已有的字重复，如后（後）、面（麵）、里（裏）、丑（醜）、只（祗）、云（雲）等。

　　二是两个字简化后互相重复，如獲、穫简化成获；幹、乾简化成干；發、髪简化成发；鐘、鍾简化成钟；復、椱简化成复等。

　　"如果有个老爸将他四个女儿分别叫刘雲雲、刘云云、刘雲云、刘云雲，那这四个女孩的名字简化后都叫刘云云。"老师笑了笑，"这也是简化汉字的好处，人变少了，反正中国人口太多。"

　　我看着黑板上写的發和髪，简化后都是发，这让我很纳闷。

　　"暖暖。"我转头说，"我头发白了。"

　　暖暖仔细打量我头发，然后说："没看见白头发呀。"

　　"我的意思是：头"发白"了。"

　　"头咋会发白？"

　　"头本来是黑色的，理了光头就变白了。"

　　"无聊。"暖暖瞪我一眼。

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