教育局长(65)_岳东西

六十五

　　“自打进高二就这样，躺在床上脑子里全是题，睡不着。”

　　李兴华心里叹息着，庆幸女儿梦梦有个好心态，身体素质也好。他又说：“同学你知道吗，要学会调节自己，一张一弛嘛。以后还要上高三呢，要有好的身体状态和精神状态才能经得住高考的考验啊。”

　　女生茫然地点点头。

　　课间操结束了，同学们都拥进教室。李兴华只好在讲台上站一会儿，看着学生都进来坐好。

　　学生们都好奇地看着他。他望着这些孩子，仿佛自己就是他们的班主任，心里感慨万千。

　　最后总结座谈的时候，包括代权在内所有人都模棱两可，态度暧昧。李兴华发火说：“这样的座谈毫无意义，你们回去每人写一份调研报告给我，要有明确的态度，要有具体的意见和建议！”

　　二十九

　　办公室里，李兴华一边翻看桌面上摆放的几份调研报告，一边等冯月琴过来。

　　跟座谈时模棱两可的态度不同，参加调研的人员在报告里基本上是站在教改的角度，以尊重教育教学规律的态度，对实验中学教育教学的现状和存在问题作了客观总结和分析，并提出一些有见地的意见。李兴华特意关注一下代权的报告，他措辞上谨慎，掌握着分寸，但基本态度还是明确的。

　　这两天李兴华还特意观察了一下女儿梦梦，也向玉萍做了一些“床头调查”。十点二十左右，梦梦下晚自习回家，放下书包找东西吃，顺便看两眼电视；有时候回家就钻进卧室不出来，直到十一点半以后他俩都上床睡了，才迷迷糊糊听见她又从卧室潜出来找东西吃，然后洗漱睡觉。不管什么情况，她卧室熄灯时间都是在接近十二点的时候。早晨他俩还在梦里，那边梦梦就起床洗漱了，这时候是五点半。兴华问玉萍中午她怎么安排，是不是午睡。玉萍说总共一个半小时，最多躺四十分钟，估计也睡不着。

　　兴华一算吓一跳，满打满算梦梦睡眠时间还不足六个半小时，这也是他这样的中壮年人的极限啊！

　　门有节奏地响三下，冯月琴推门进来。以前她可是从没这么规规矩矩地敲过门。她脸紧绷着，站在门口先瞟他一眼，然后直线走过来坐到他对面。

　　看来她是有备而来。

　　兴华把手里的报告收起来，笑笑：“我刚才还在想梦梦学习的事情呢。”

　　“哦，”月琴抬眼看着他，一副淡漠的表情。

　　“没想到我这个小姑娘有这么大的精力，有这么大的能量。”兴华说着语气又一下低缓下来，“没想到她承受着我们都无法想象的学习压力。”

　　“李局长，你是在为自己的女儿自豪呢，还是在为女儿担忧啊？”月琴望着她，嘴角挂着一丝笑意。

　　“我为她自豪，更为她担忧，我担心她这样还能坚持多久。”兴华顿一下，“上次我到实验中学教室，亲眼看到一个小姑娘面色枯黄，头疼发作。她那痛苦的表情，那茫然的眼神，这些天一直在我眼前晃动，挥之不去。”

　　“这种情况几乎每个班都有。”冯月琴以汇报的语气和语速说，“我们学校要求各班主任对本班体质较差和精神状态不良的学生做认真排查，把学生详细情况上报学校备案。学校要求班主任和任课教师关注这些学生，在学习上适当降低要求。”

　　“哦，”兴华点点头，又说，“可是，这样不会根本解除他们心理上的压力，可能反而增加他们的自卑感。因为环境氛围造成的压力是无形的，他们无法真正摆脱。”

　　“那你说怎么办，李局长有什么好的建议吗？”月琴语气里明显带上情绪，“又要成绩又要轻松，这是不可能的，小学生都明白这个道理！”

　　兴华笑一下，拿起面前的那摞调查报告递过去：“你看看这个，里面有好的建议。”

　　月琴拿过来不耐烦地翻看着每份报告的封面，然后堆起来推到一边：“我知道他们会说些什么，站着说话不腰疼，在一旁指手画脚谁都会，他们来当校长试试！”

　　“冯校长，你这是什么态度啊。”兴华按捺不住了，“有问题不正视，别人的建议也不答理，我行我素，这样是早晚要出问题的！”

　　“出问题我负责。”月琴声音不大但掷地有声，“去实验中学我就带着赌的心态，输赢都是我自己的，我从没想过推卸责任。”

　　“问题是，这不是你自己的输赢，你也负不起这个责任！”

　　“如果教学成绩上不去高考再考砸一次，实验中学一下子垮掉，谁能负得起这个责任，谁能替我承担这个责任？”月琴声调提高上来，“就这样我没法干，这个校长谁爱干谁干吧！”

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