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  林晓军立即嚷嚷起来:“姐姐,抱我,我怕!”话音未落,他又一头扎进了秦梅的怀里。

  “真拿你没办法。”秦梅用手指戳了一下他的头。算了吧,他还那么小,懂得什么呀?!想到这些,秦梅放宽了心,索性将他紧紧地搂在怀里。

  林晓军感到特别安全和踏实。这种感觉,他在妈妈那里从未体验过。表姐身上散发出来的淡淡清香,令林晓军的睡意荡然无存。她那成熟而丰满的胴体,让一个性意识很朦胧的孩子,理所当然地想入非非。

  “姐姐,我长大后,能和你结婚吗?”

  “不能,我是你姐姐啊,再胡说我就打你了啊。”秦梅使劲地掐了一下他的胳膊,吓唬道。

  林晓军的话,秦梅并没有放在心里,因为她一直当他是个不懂事的孩子。小孩子说话又何必当真?

  令她没有想到的是,打这以后,林晓军对她的情感和态度却在发生着变化。同她在一起时,林晓军的话虽没有以前那么多,但他总含情脉脉地看着她。她走到哪儿,他都要跟到哪儿。秦梅还发现他的数学书几乎每页都写着她的名字……她这才觉得林晓军不对头,并彻底读懂了他看她时的那种眼神。从此以后,秦梅便很少去林家了。

  童年时对表姐的那种朦胧的情感,深深地埋藏在林晓军的心中。以至后来,身边的女同学、女老师或是女同事,只要她们身上有一点与表姐相似,他便不由自主地对人家表示出好感。这就是人们常说的“恋姐情结”。

  上初中三年级时,班里调来一位女数学老师,姓胡,年方23,刚从师专毕业分配过来。胡老师的眼睛和嘴唇很像林晓军多年未见的表姐。林晓军喜欢听胡老师讲课,听得十分入神。他会仔细观察胡老师的表情,就连她讲一节课上下嘴唇碰了多少次,他都记得一清二楚。

  由于对胡老师产生了一种特殊的情感,数学这门课程林晓军学得格外卖力,他的成绩在班上总是遥遥领先。不久,他便被选为数学课代表。

  这样一来,他与胡老师接触的机会就多了起来。胡老师也非常喜欢这个听话、成绩突出的学生。她经常会把林晓军叫到办公室,辅导一些学习要点,并对他嘘寒问暖。

  有一段时间,林晓军因为睡眠不好,影响了学习效率。结果数学测验时,他的成绩仅列全班第三名。胡老师把他叫到办公室,耐心而亲切地对他说:“晓军啊,我一直都拿你当我的弟弟看待。你和我的亲弟弟一样大,所以我很照顾你。我希望每次考试你都能考个好成绩,别让姐姐失望好吗?特别是临近中考了,你要好好准备啊。”

  数学老师自称是他的姐姐,这让林晓军好一阵激动。当晚,这个激动的少年便彻夜未眠。

  “恋姐情结”被唤醒之后,林晓军便贸然做出了这样一个决定:写一封信给胡老师,以表真心。第二天下午,他就将这封信夹在作业本里,交给了胡老师。

  信的内容虽然很含蓄,但胡老师还是看出这孩子对她有一种微妙的情感。胡老师十分机智地处理了这件事。她在那张信纸的背面,给林晓军回复了一段话,夹在作业本里,并亲手递给了他。

  小军,不要多想,也不要分心,你目前的任务就是要好好复习。中考时考个好成绩,才是对我最大的回报。其他的对我来说,都不重要。另外,我想告诉你,以后不要再用这种方式和我交流了,有事可随时来找我。记住,我永远是你的老师,是你的姐姐。

  胡老师的这番话,暂时解开了林晓军心中难解的情结。但他对胡老师却久久不能忘怀,以至上高中后还念念不忘地给她写了两封信。

  随着身体的不断发育和性心理的逐渐成熟,林晓军渐渐懂得了男女之间的情和爱。直到这时,他才醒悟过来:年少时对表姐和胡老师的那份情感是爱。

  一些漂亮的女同学,自然愿意与高大帅气的林晓军来往,但他觉得她们均没有表姐和胡老师那么完美。

  大学毕业后,父母忙着为他张罗找对象。

  “晓军,告诉妈妈,你想找个什么样的女朋友?”


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