底线(46)_纪华文

四六

　　说着，他把圆圆的脑袋伸到桌子中间，压低声音：“你们是不知道啊，好多话咱们只能在这儿说。实不相瞒，我出来接你们，林州大学没人知道，我是偷偷溜出来的。为什么？为了让我的母校也明白明白这评估是怎么回事！我不是林州大学的人，我帮他们，为的是那几个钱，既然连他们我都能帮，如今我的母校摊上事儿了，我还能缩头装孙子？要真是那样，我还算人吗？过一会儿你们到学校里，他们肯定不会说实话，评估这事儿，里面的名堂大了去了，哪儿能随便告诉别人？那不是找死吗？不过，别人可以不说，我不能不说，可我又不能当着他们的面儿说。所以，我先请你们几位来这儿坐坐，一来嘛，我尽尽地主之谊，二来，就是先跟老师同学打个招呼……”

　　“是的，是的！”袁枫发现邱仪方微微地皱了皱眉头，赶紧把张彪的眼神吸引到自己身上。

　　“好！咱们现在就抓紧时间进入正题。”

　　张彪看了看手机显示的时间，脸上的表情严肃起来：“你们不能去得太晚，要不然，我的行动可就露馅儿了！”

　　张帆立刻从随身带的书包里掏出笔记本，还没打开，就被邱仪方一把按住了：“小伙子，不是什么都能往纸上记的！”

　　张彪双手握拳，朝着邱仪方一拱，感激地笑笑。

　　这时，侍者端来了四份菜点、四杯咖啡，一一送到每个人面前。鹅肝酱的浓郁的酒香，咖啡甜甜的气息，立刻弥漫在空气中，张帆不禁吸了吸鼻子，袁枫和张彪都拿起亮闪闪的长柄银质刀叉。

　　只有邱仪方站起来，抖了抖一路上弄皱了的粗布大褂子，不好意思地对在座的三位说：“对不住，你们忙。我在林州还有一位至交，不能不去看看。再说，我也不是评估办的正式成员，今天的活动，我就不参加了，少一个老朽，你们说话还方便些。”

　　张彪连忙站起来：“邱老师，您要看什么人，等一会儿我陪您去，咱打个车！”

　　张帆也说：“邱老师，咱一起出来的，怎么还没到林大呢，您就走了？那我们回头到哪儿找您呢？”

　　邱仪方淡淡一笑，晃动着他的宽袍大袖，径自走了。张彪还要去追，被袁枫拦住了：“算了吧，就别难为他老人家了。再说，他也不喜欢喝咖啡，还是让他跟老朋友喝清茶去吧。”

　　袁枫轻轻地撩开帷幔的一角，一缕阳光透进来。外面，邱仪方大步流星地走了。袁枫知道老先生决不肯趟这潭浑水，他能坐到现在，已经是极限了。

　　果然，张彪的介绍让袁枫和张帆目瞪口呆。林州大学在评估开始前，已经准确地知道了全部评估专家的名字、工作地点以及社会关系。紧接着，他们撒下了一张大网，动员学校里所有能拉上关系的人，一次次地奔走于全国各有关学校，将能够请来讲学的专家都请了一遍，实在请不动的，就上门拜访，连门儿也进不去的，就拜托他的朋友、学生打电话。

　　“没有关系，你们还评什么评？”张彪循循善诱地解释，“标准是死的，人是活的。有些标准，别说河州学院，就是林州大学，再往大里说说，本省的一号种子，211学校，又怎么样？达不到就是达不到。生均占地面积？前几年还好说，这两年国家土地政策这么紧，你到哪儿一下子弄几百亩地？图书馆藏书？学生人数疯了似的往上涨，就咱这不发达地区的高校，有几个钱儿都得赶紧盖房子，要不然，开学立马没地方上课，没地方住，哪儿来闲钱买书啊？各个学校都是大差不差，没办法了，就买电子图书，要不就去新华书店收库底子，可那有什么用！库底子就别提了，收库底子就是收破烂儿，这谁都知道，电子图书不能说不好，可是好多学校网络根本不能正常运转，电子图书打不开，要了不也是糊鬼？”

　　张彪说得口干舌燥，袁枫给他递上一杯咖啡，他推开了，抓起一杯白开水，“咕嘟咕嘟”地喝干，抹抹嘴，接着说：“看见那口号了吗？'以评促建'，这就是态度！你的态度要是好，有点儿小问题也可以原谅，条件不允许嘛，正在努力嘛！可要是态度不好，这问题就大了，知道不？所以，你们回去，赶紧把关系网先建设起来，这是最重要的！”

　　“可是，关键还是教学本身啊，教学管理，那是硬碰硬的！”

　　张帆显然不太认可张彪的意见。

　　“兄弟，你还是书生呀！”张彪爱惜地拍拍张帆的肩膀，但转脸就说，“书生意气，诚然可贵，可放到现实生活中，一钱不值！你就说教学管理，这几年的状况，要是实打实地拿出原始材料，十个学校少说得有七八个惨不忍睹。你想想看，要不是明明白白地知道教学质量大幅度下滑，教育部发神经啊，自己折腾自己玩儿？打个比方吧，要是没有商品质量，年年搞那个3·15干什么？假货泛滥，不搞不行啊！高等教育还不是一样？”

　　“那就对了，还是要通过评估，提高质量，所以，还得靠踏实认真的教学管理！”

　　张帆梗着脖子。

　　“老弟，”张彪把头摇得拨浪鼓似的，“没错儿，抓一抓肯定要好一点儿。可是，兵来将挡，水来土掩，这是中国人的老规矩；上有政策，下有对策，这是改革开放以后中国人的新式思维。据我研究，'文革'以后中国社会心态发生的一个重大变化，是人民最憎恶告密者，最不能容忍对集体利益的出卖。为了不当这个'告密者'、'叛变者'，即便集体利益损害了国家利益，大家也是眼睁眼闭，说不定还会把这种集体利益的维护人看成英雄。所以啊，高校评估，大家维护的都是本单位利益，明明知道自己做得不好，也得集体作弊蒙混过关。至于教学管理，有几个学校敢说，他们拿出来的都是真东西？”

　　“嗯？”

　　张彪的话引起袁枫的注意：“你是说，比如试卷，错误率太高，那就……”

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