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二一 |
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这几天,评估的气氛就像河州陡然直线上升的气温,热热辣辣地弥漫在河州学院的每一个角落。大会小会,一个连着一个,从院里到系里,层层宣讲,层层动员,层层加码,充分宣讲评估的意义,当然更多的是讲到评估的利害:一旦评估不合格,两年之内过不了关,轻则控制招生数量,重则取消本科办学资格。至于全校教师的福利待遇、工资收入,那就不用提了,必然大幅度减少。还有目前在校的学生,万一不能很好地配合学校的工作,万一学校评估过不去,能不能顺利地拿到学士学位,也成了问题。当然,在动员大会上,简朴讲的更多的还是荣誉,河州学院的荣誉,河州学院人的荣誉。女院长出众的口才获得极好的效果,所有听报告的人,都觉得身上的血热起来了,这可是河州学院好多年没有的事。另一件令人感到心情振奋的事情,是院头儿们表现出的前所未有的团结合作精神,简朴、朱至孝、石廷飞、常志鸿,四个人几乎拧成了一股绳,步调一致,你呼我应地指导、推动着全院的工作。为加强对评估工作的领导,经朱至孝书记提议,党委成员一致赞成,院办主任袁枫调任评估办主任,同时,又抽调政法系年轻有为的教授张帆担任副主任,聘请邱仪方担任专家组组长,组成一个让整个河州学院从上到下人人叫好的评估组织,充分证明了学院领导对评估的高度重视。用许多河州学院老教师的话说,这几个人要是干不好,怕是神仙下凡也没得办法喽! 简朴几乎不分白天黑夜地熬在办公室,中午晚上都吃盒饭,原本打理得一丝不苟的头发,也一天比一天更像“烂菜花”,只有两只眼睛,越来越明亮,星星一般闪烁着光彩。她一点儿也不觉得苦,反而从心眼儿里觉得愉快。这些日子的工作真是顺风顺水,朱至孝支持她的每一个提议,小常又及时拿出了精心分解的评估指标——单单这一项,就节约了差不多一个月的时间!平时少言寡语的石廷飞,总是在关键的时刻给她提出建议……所有这些,远远超出了简朴的想象,看起来只要带头的领导真心实意做工作,就没有什么了不起的困难,就不会有那么多复杂的人事纠葛,女人建功立业,也并非像有些人渲染得比登天还难! 今天一上班,踌躇满志的简朴亲自拟定了几条标语,要评估办立刻组织人力张贴悬挂。 张帆接过标语,扫了一眼,问:“简院长,咱们是不是请邱老师他们看看,再推敲推敲,别有什么不合适的?” 简朴隐隐约约有点儿不高兴,但还是说:“好啊,那你就送过去,让他们看看。不过,要快一点儿啊!” 这时,站在一边儿的朱至孝不以为然地说:“咱们简院长是搞文学的博士后,拟几条标语还不是小意思?我和几位院领导都看过了,觉得很好,很有气魄,也十分切合实际。” 说着,他扭头喊了一声:“小王,马上把这几条标语做好,做得大大的,醒目一点儿,挂起来!” 张帆看了看袁枫,没吭声儿,出去了。 袁枫很想提醒提醒简朴,朱至孝太多的附和并不是一件好事。可他又觉得并没有太大的把握,万一人家没什么特殊的意图,自己不就成了离间领导关系的小人?……左右掂量了好一会儿,他还是没说话。不知道为什么,仅仅几天的时间,他就明显地感到了自己和简朴之间的距离,仿佛那个在高速路口见到的简朴,那天晚上和大家一起畅叙友情的简朴,已经渐渐淡出现实生活,而他每天见到的,只是严肃认真的简院长。他不止一次地有拉着简朴看望邱仪方、沈明力等老师的冲动,可简朴确实是忙,忙得简直连抬头的功夫都难得。袁枫更担心,简朴每天这么坐在办公室里忙,泡在大大小小的会议里忙,匆匆忙忙地到系里转圈儿地忙,能忙到点子上,能真实地了解学校的情况吗? 两个小时以后,河州学院教学主楼、图书馆、行政楼、实验楼四大建筑顶端,齐崭崭地拉出了四条大幅标语:“团结一致,携手并肩,群策群力,打好评估这一仗!” “举全校之力,创评估佳绩,铸学院辉煌!” “人人是评估对象,事事是评估内容。” “万众一心齐会战,众志成城迎评估!” 随着一幅幅巨型标语的垂落,整个河州学院的气氛更多了些紧张、急迫和临战前的肃穆。满校园上课下课的老师、学生,纷纷驻足观看,绝大多数人顾不上议论,就急急忙忙地走了,毕竟大家各有各的工作,神情却显而易见地变得严肃、庄重。 也有一个两个悠闲的、嘴快的,扔下三句五句评论。中文系的陈墨卿就嘻嘻笑着,停在主楼前:“不错啊,什么人的手笔?简直是战争动员嘛!不过这战争应该有个明确的命名,比如,是‘抗日战争’,还是‘对越自卫反击战’?对象是谁?日本鬼子?美国佬?嗯?” 说完,他向迎面走来的刘含之作了个鬼脸,一步三摇地走了。 听陈墨卿这么一说,刘含之立刻停下脚步,歪着头,兴致勃勃地把几幅标语一条一条地研究个遍。 他在心里暗暗称赞陈墨卿的眼光。 刘含之拿不准是谁拟定了这些口号,但不管怎样,这不是张力行时代的风格,也就是说,它们肯定代表了新院长简朴的意思。可是,这口号实在……啊,怎么说呢?对,有趣,有趣!“打好评估这一仗”,战斗对象是谁?既然不能是自己打自己,那矛头就只能对准来评估的专家了……更要命的是,这战斗还不是虚晃一枪,而是誓死决战,是“众志成城”!看样子,谁要是到河州学院来当评估工作组,事先不在家里写好遗书肯定不够明智!还有,“人人是评估对象,事事是评估内容”,固然有督促每一个教师学生的意思,但是,毕竟是教学水平评估啊,拉屎撒尿买菜吃饭肯定不在其列。 |
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