冬暖夏寒(48)

四十八

　　散了会以后，各班级都抓紧行动，真是雷厉风行。贺跃拿着记得满满的笔记本，找到李振东，把会议的内容一字不漏地做了汇报。李振东越听越来气，这哪里是抓学生德育工作，这不是在整景作秀吗？这样教学生做人，怎么能做一个好人呢？他很佩服陈洪脑子聪明，能想到这么多离奇的“好点子”，他也佩服陈洪的精明，没有让他参加班主任会议，如果他参加了，一定能在会上反对。贺跃同学看着他问：“李老师，我们班马上落实吧！”

　　李振东摇着头：“这作秀的事，我们班不搞。”

　　“可是，陈校长说得很严厉，落实不好的班级还要挨批评，特不好的，还要……还要撤班主任。”

　　“别怕，这事我来负责，你就是替我开个会，政教处问你，你让他们来找我好了。”李振东对贺跃说。

　　一年一班可以敢不动作，别的班可不敢。班主任马上传达，各个班级停课宣传，发表格，发协议，写三句话的大标语，一时间，校园内气氛热烈。过去同学们见面，总问吃没吃，现在，无论是在校门口，还是在车棚，在厕所，同学们一见面，总是开口问：“洗了吗？”有的说，“洗了。”有的说，“还没洗呢！”“没洗就要赶紧洗呀。”然后同学们是哈哈大笑。

　　一年七班的一个学生回到家，要给父母洗脚，年轻的父母把眼睛一瞪：“身体好好的，用你洗什么脚？有工夫好好学习，多考几分。”学生说：“这是老师让洗的，不洗不行。”说着，拿出了洗脚登记表，递给家长。家长看了，骂道：“这是哪个狗日的老师，出这馊主意。”骂归骂，他还必须在登记表家长的栏内签了字，不然，孩子没法向老师交代。

　　二年三班一个学生没有给家长洗脚，家长也签了字。可是在《洗脚登记表》中有一栏洗脚过程他不会写，想来想去，他灵机一动，找来一本《文学描写辞典》，在里面翻了翻，终于找到了一段关于脚的描写，就一字不落地抄在了登记表上，交给了老师。老师看了以后，哭笑不得，当成“范文”给全班同学读了一遍。“她的眼光又停在那只失了形的短短的脚上。这是一个奇怪的景象，脚背高高地隆起，四根指头弯下去，差不多连成一块肉紧紧地贴在脚掌上，只剩下大指孤零零地露在外面，好像一个尖尖的粽子角。”老师笑着问：“这是你妈妈的脚吗？”

　　这个学生红着脸，低着头小声回答：“不知道是谁的脚，书上抄的。”

　　老师听后，想了想说道：“抄的也好，也是有进步，知道怎么描写脚了。”老师的话音一落，全班同学哄堂大笑。

　　政教处的两个干事抓紧时间进行检查。他们在校门口，走廊里随意拦住学生，开口便门：“请你背颂一下三句话。”有的同学张口就答：“面对生活，我要说……”政教处的干事知道他会背，点头，放过。有的同学不会背，马上就要记录下这个学生的姓名、所在班级，期末扣这个班级的德育分。

　　为了大造声势，陈洪又利用间操时间，搞了一次大型的人生三句话背诵活动。他站在领操台上，手拿话筒，大声说道：“面对生活，要微笑着说——”

　　操场下的四千多名同学一齐高声回答：“太好了！”

　　“面对困难，要敢于说——”

　　“我能行！”全体同学又齐声回答。

　　“与人相处，要主动说——”

　　“你有困难吗？我来帮助你！”

　　陈洪的脸上露出了满意的笑容。

　　下了间操，政教主任急匆匆地跑到陈洪的跟前：“陈校长，据我们政教处检查，全校四十四个班，只有一年一班没有动作，既不开动员会，也不签协议，写标语。在检查的学生中，答不上来三句话的，都是一年一班的学生。”

　　“那天开会，一年一班谁来的？”陈洪不高兴地问。

　　政教主任赶忙回答：“是一个叫贺跃的班干部来的。我找过贺跃，他说已经将会议内容向李振东老师汇报了。李老师说，咱们班不搞这一套。”

　　一听这话，陈洪的脸色已经变了，这个李振东，成心是和自己过不去。他知道李振东没把自己放在眼里。“你去吧，一年一班的事我找宋局长。”陈洪说完，直奔宋晓丹的办公室。

　　“宋局长，这个李振东太不像话了，全校德育工作搞得轰轰烈烈，惟有一年一班按兵不动。他也是副校长，我拿他没有办法，您看怎么办吧？”陈洪进屋就是告状。

　　“一年一班的事情我已经知道了。刚才李振东找我，对你的这些作法提出了很尖刻的批评，说这是作秀啊，弄景啊，不符合实际啊，等等。难听的话不少，我就不给你学了。”宋晓丹说。

　　一听说李振东找过宋晓丹，先告了他的状，陈洪有些紧张地问：“宋局长，我搞的这些活动，可都是经过您批准的呀，都是……”

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